作为班主任，从接新班的第一天起，我就暗下决心，要使我的班级成为一个温馨的家园。让每个学生都能在和谐的班级中学习、生活、创造，让每一个学生都能在“家”的庇护下健康地成长……

初中班集体是把学生载向知识海洋扬帆的船，是学生个性心理走向成熟的坚固的桥，是学生成为“社会化的人”的营养驿站台，所以，班主任在其中就担任着船长、设计师、营养师的角色。班级是学生成长的摇篮。的确，不少人回忆起学生时代时，让他们记忆犹新的不是书本上的知识，而是集体生活的方方面面。因此，良好的班集体，对学生的健康成长至关重要。

为了把我班建成一个我心目中优秀的班集体，我一开始就下了一番功夫，确定了明确的奋斗目标：今天我以九中为荣，明天让九中为我骄傲；立下班训：自尊、自爱、自立、自信（团结、求实、开拓、创新）；建立了班委；根据《中学生守则》、《中学生行为规范》及《海口九中学生以日常规》，制定了班规；根据学校行事历及校德育工作计划，我制定了班级工作计划。

在学期开始，学校组织了为期一周的军训，通过军训，对学生进行了一次很好的纪律教育，培养了他们的吃苦精神，团结协作精神，也磨练了他们的意志。生活上，对学生悉心呵护，训练时，我又严格要求，通过几天的接触，我对学生也有了许多了解，增进了师生之间的感情。在军训结束时的会操比赛中，我班同学获得了一等奖的好成绩。正式上课后，我着重对学生进行养成教育，培养他们养成良好的生活习惯、学习习惯和卫生习惯，做好学生由小学到初中的心理及学习等方面的适应工作，交给学生有效的学习方法。

古人云，文武之道，一张一弛。由于初中生正值身体成长发育期，他们在学校，除了需要汲取养料和文化知识，而且还渴望“精神方面”的愉悦。丰富多彩、张弛有序的班级生活，能调节学生的紧张情绪，陶冶他们的性情，开阔他们的眼界，增长他们的才干，激发他们的求知欲。如果班级生活单调乏味势必影响学生的全面健康发展、影响优秀的班集体的形成。为此，我利用班会课和业余时间，开展形式多样的活动，如召开主题班会，举行演讲比赛、诗朗诵，表演课本剧，举行篮球赛等，让他们在自主、合作、探究中学会学习、学会做人。懂得关心爱护集体荣誉，营建民主和谐的班级环境。另外，积极鼓励班级学生参加学校组织的各种活动，如参加学生会干部竞选、校广播员竞选、校园十大歌手竞赛、校园文化艺术节和学校运动会等，同学们踊跃参与，并取得了很好的成绩。我班有一人进入学生会、两人被选为广播员、两人成为校园十大歌手、我班在校园文化艺术节所表演的舞蹈获得二等奖，两年来，在学校运动会上我班同学分别夺得了年级总分第五名和第一名的好成绩。

在学习上，我从一开始就注重学生学风的养成，利用学生自我监控和班级监控，使他们逐步养成自觉学习、自觉遵守纪律的习惯，同时，以好帮差，排座位时，把成绩好的与成绩差的学生排在一起，并注意到学科的互补，不放弃一个差生，让他们在关爱中体会到集体的和谐力量，帮他们树立学习的信心，培养学习兴趣，使之从差生的阴影中走出来，学会主动学习。同时，对个别差生做好他们的思想认识转化工作，帮助他们端正思想，提高认识。树立一个个小小的目标，明确自己的目前的任务和责任，对于他们的进步及时给予鼓励和表扬，使之树立学习信心，逐渐养成学习习惯。

在生活上，让学生在尊师爱生、团结友爱的氛围中健康成长。一个班级里如果学生对集体对老师缺乏爱，就不可形成一个优良的集体，在现在的学生中，尤其要进行爱心教育，因为现在的青少年大多是独生子女，在家里备受宠爱，不论做什么，都以他们的意志为转移，而且生活环境的优越更滋长了他们的任性、自私，这样，在班集体中就会缺乏合作、团结、友爱的精神，不利于班集体的正常管理和教学，也碍于学生的全面健康发展，那么怎样培养学生的爱心呢？首先，用师爱对学生进行教育垂范；其次，利用主题班会进行感恩教育，让学生理解父母、老师对他们的关爱，感谢父母的养育之恩，感谢老师的辛勤培育，感谢同学、朋友的无私帮助……在日常生活中，学生学习有困难了、生病了、与同学闹矛盾了，遇到什么不顺心的事时，老师主动关心他们，及时地给于帮助、安慰、调解等，让他感受到老师的关爱，班集体的温暖。如我班的朱原同学因阑尾炎动手术了，我知道后一方面打电话安慰他，让他安心养病；另一方面，我又首先带头并发动全班同学捐款。虽然朱原学习成绩不好，学习不主动，上课爱做小动作，是班里的调皮鬼，大多同学都不愿给他玩，可是当同学听说他生病之后，也都积极捐出自己的零花钱，然后我和几个学生代表买来慰问品去朱原同学家看望他。当我和同学们出现在他面前时，朱原非常高兴，也许他没有想到像他这样的学生也会受到老师和同学这样的关爱，我也抓住这个契机，对他进行了一次很有效的思想教育，让他安心养病，珍惜老师和同学们对他的关心，珍惜健康快乐的学习机会；今后要好好学习，树立学习信心，耽误的功课老师和同学们会帮你补回来，同时也要改掉自己以前的坏毛病，加强自律性，养成自觉学习的习惯。同学们也都纷纷表示愿意帮助他学习。他的父母对大家对他们孩子的关爱也很感激。朱原回来上课后，确实比以前表现好了许多，在每周的家庭练习本上的“我的表现”一栏中都会看到这样的字：这一周我讲话少了。这一周我做到了上课认真听讲了。这一周我做到了能按时完成作业了。等等。看到他的每一点进步我都及时给于表扬，他在大家的关爱中也愈来愈懂事了，与老师同学的关系也越来越好。对其他同学也是一样，在老师的关爱中，学生把老师看作是自己的良师益友，有困惑有烦恼都愿意向老师倾诉。如王翔同学，也是我班的问题学生之一。在家里与父母关系很僵，曾两次离家出走。在学校也爱惹是生非，学习态度不端正，上课小动作多又爱讲话，性格古怪，喜怒无常，如果他心情好时，你怎么说都好，如果他心情不好，他一句话也不说，甚至可以一走了之，完全不顾后果。但也有一个优点就是重朋友讲义气。有一次，他刚向我做了保证回到教室，书面认识还没有交，到第三节上课时又不见了人影，我到下面小超市里看看也没见，在校园转了一圈也没有。大概快下课的时候，德育处陈主任给我打来电话，让我到校门口去领王翔，说王翔跑出校外结果被校警抓住。当时真让人生气，我暗想：这个王翔真是无可救药了，上一次的事还没完，他又来了，不知道他心里到底是怎么想的，真让人头疼啊。我觉得有必要跟他家长谈谈，就一边下楼一边给他家长打了个电话。到了校门口，我看到王翔和另一个男生站在校警室门口，我走过去问他怎么回事，他说他是准备帮同学去调和一件事，我这时觉得他真是不可理喻，自己的事情还没解决好，倒去给同学帮忙，就笑着说，你真够热心的，你的认识写好了吗？他从口袋里掏出一张纸交给我。有点不好意思。我又说，你自己的屁股还没有擦干净呢，还去帮别人，也不掂量掂量自己的能力？你真让老师太失望了。走，给我回办公室去。回到办公室我问明了情况：原来是五班的一位学生被别人勒索，他听说王翔认识这个人，于是就请王翔帮忙从中调停，王翔是个重义气的孩子，朋友相求哪有不帮之理，于是二话不说就答应了同学，俩人偷偷溜出去，刚路过校门口没想就被校警发现。我听了他的叙述，真是又好气又好笑，检查还装在口袋里，就又义无反顾地为朋友两肋插刀了。这时他妈妈也到了，我们一起给他分析了这样做的后果，告诉他，这种事不是你个人的力量能解决的，有时你的愿望会适得其反，弄不好自己也会被牵进去，成为受害者。有事情可以告诉老师或德育处，或者委婉的劝说和拒绝同学，等到自己也收拾不了时，那就麻烦了。他也认识到自己当时确实有点冲动，朋友一说他就头脑发热挺身而出了。这也正是他的缺点所在。从那以后，王翔确实转变了很多，在班里又看到他认真听课，努力学习的身影了，也看到他主动留下帮助同学值日的情景了。心里有烦恼，能主动找老师谈了……

一年多来，班级中同学之间的矛盾少了，互相关心互相帮助的多了，师生关系融洽了，班风正了，同学们的集体荣誉感越来越强了。和谐的班集体让我这个做班主任的看到了美好的明天。