2010——2011学年第一学期初一（14）班班主任工作计划
发布日期：2010年11月11日
初一（14）班班主任 李婷婷
暑假结束了，我作为一名新手教师，迎来了我第一届初一班级的班主任工作，在工作中，我可以说是在摸索中前进。作为初一（14）班的班主任，从感性上来讲，我希望我的学生能够在一个轻松、愉悦、积极、乐观、团结的班级氛围中顺利地度过自己青春期这段难忘的时光；从理性上来看，班主任首先也是一名教师，教育工作是一份关于责任的工作，班里的孩子都是刚从小学升到初中，他们的人格都还处于动荡期，就像一块橡皮泥，容易被塑造成不同的样子，言行，举止，习惯各方面都容易受到外界的影响。班主任作为第一时间接收到他们变化的人，应该及时地去引导他，纠正他。带着这样的心情，我的工作开展计划如下：
一、班级状况分析
我班共有67名学生，男生有39名，女生有28名。从入学成绩分布上来看，3A的学生有32名，2A的学生有16名，2A以下的学生有18名，因此学生的认知基础应该属于中上水平；从性格特点上来看，我班学生呈现出了性格特点多样性，但比活泼不足，比顽固有余，从班主任角度来看，这样的班级在目前来看是比较好带的，只要能在德育和习惯两方面持之以恒地做好引导，相信这些孩子都能在初中阶段有属于自己的成长。
二、班级发展方向
“知行统一，勤奋求真”是我和学生一起定下的班训，意图在于希望学生能够以这八个字勉励自己，日后成长为一名有知识，有素养的人。那么班级之间必然存在竞争，那么我给学生灌输的观念是要敢与别人比，有一份比的勇气，不论结果，不管他人，只要认真地做好每一件小事，做好自己，那么班级就是最棒的，学生也是最棒的。因此在班级发展方向上我还没有做一个明确的设定，目前主要是好好把握班级的成形期。
三、班级工作要点
1、平时多强调学生学习《中学生手册》上的日常行为规范，定好符合班级特点的管理条例，保证学生养成良好的行为习惯，懂得明礼诚信，使学生的综合素质在平时就能有意识的养成；
2、培养优秀的班干部，在各方面督促班级纪律、学习等，使学生通过自主管理，更有效的提高整个班级的素质，同时也进一步解放班主任的许多烦琐事务；
3、开展多样生动的主题班会，在培养学生素质的同时，发展学生各方面的能力，一举两得。
4、与科任老师密切配合，搞好培优补差工作，通过努力，进一步扩大优秀生规模，减少待进生数量，力争每个学生在一段时间内都能感受到自身的进步；
5、初中生自我控制力差，除了充分利用班会课、课外活动课外，还要挤时间，尽可能多的找机会，搞好学生的思想工作，培养学生良好的世界观、人生观、价值观外，缩小同学间的学习两极分化。
6、实行家校联合计划，经常与家长沟通，两周制作一次家校联系表，让家长能及时了解到自己孩子在学校各方面的状况。
四、班级活动的开展
我班除了每周固定开展由德育处合理计划出来的主题班会以外，还会自行计划一些班级活动，例如：
（1）即将开展的“群星璀璨的班级之星”评比活动，根据学生平时的操行，作业，考试，班级表现等各方面的情况作为考量，考察时间设定为一周，目前想好的奖项为“学习之星”、“进步之星”、“服务之星”、“体育之星”、“文娱之星”、“礼仪之星”、“纪律之星”、“勤奋之星”、“团结之星”和“认真之星”等荣誉称号。这些称号还会根据班级情况进行改动，评选时会先由小组提名，然后再由班委会根据各组评选的情况，结合平时的各项书面材料进行考评；
（2）除了开展德育处计划的主题班会，还将开展 “也说电脑的世界”、“我为什么要学习”、“我的学习方法”、“如何进行自我约束”、“谈谈名著”、“怎样做好期中复习工作”、“期中考试总结”、“展望未来”、“ 谈互助”、“班中的好友”、“你快乐所以我快乐”、“ 谁才能真正帮助我”、“ 如何作好期末复习”等主题交流会，开展的形式可以多样。
（3）我班女生普遍书写都不错，但男生就弱些，并且还不以为然，因此计划开展班级书写竞赛，通过活动培养观念。
五、计划小结
以上所制定的是班级大方向的一些工作，计划有时赶不上变化，还会根据班级实际情况进行调整，我班现在虽然没有大问题，但是小的不良行为习惯还是存在，但是我相信只要持之以恒，用对方法，给学生树立正确的观念，及时纠正不良现象，将好的氛围带动起来，在学期末的时候，初一（14）班学生都会得到属于自己的成长。
