家长们浸泡在这样的论调中,久而久之就会将其当成金科玉律。家长们都很注意从书本中汲取早教知识,却很少认真思考这些说法的真伪:我们只是反复听见早教专家言之凿凿的结论,何曾见过他们针对幼儿进行跟踪研究?其实,要驳倒其说法只需一两个反证:大科学家牛顿、爱因斯坦和发明家爱迪生,小的时候都曾经被视为“愚笨”,都是早期教育失败的“典型”,但他们后来的成就有几个人能比?
孩子们究竟会不会输在起跑线上?答案是:不会。对于绵长的人类历史、不变的万古江河来说,一个人的生命只是小小的一瞬间。具体到一个人身上,人生是一场长距离的马拉松,而不是一闪而过的百米竞赛。百米赛跑,起跑的反应时间、前三十米加速的爆发力是最重要的,占得先机的人即使不能拿冠军,也一定会名列前茅。而对于跑马拉松来说,起跑却是一点也不重要的小环节,一开始冲在前头的可能掉队,一开始不冒头的可能后劲儿十足,超强的体能、坚强的意志、合理的战术才是关键。与此相类似,早期教育也只是“活到老,学到老”的人生中的一环,不能说它没有意义,但它不是一决成败的人生关口。
是谁把这个阶段的重要性无限放大了呢?一是早期教育产业的从业者。都说女人和孩子的钱是最好赚的,有个概念就行了。于是,一些与早教有关的书籍、教程、培训班为了寻找买主,首先创造了“不要让孩子输在起跑线上”之类富于煽动性的口号。二是在激烈的社会竞争中焦头烂额的家长。现在的城市家庭一般只有一个孩子,“输不起”的压力如影随形。孩子身上不仅承载着望子成龙的热望,甚至背负着整个家庭的未来。家长总是希望尽可能地给孩子创造最好的条件,也就被绑上了永不停歇的战车。高考指挥棒先把选高中变成家长们的“角斗场”,进而战火蔓延到初中和小学招生中,后来就连上幼儿园也不能幸免了。