绿色生态教研，我们携手前行。       课堂是提高教学质量的主阵地。为加强对课堂教学常规的检查与指导，全面提升课堂教学效率，不断提升教师执教能力，促进教学质量的提高，我校开展了为期两周的推门听课活动，地理组全体老师在林慧君组长、初一备课组长吴地妹老师、初二备课组长高元青老师的带领下，顺利开展了地理学科推门听课活动。

林慧君老师讲授《中国的气候》第一课时，本节课难点知识点较多，林老师巧用各类地图，分解知识点，并在课中结合填充图册，培养学生读图、析图能力。整节课教学目标明确，师生互动充分，多媒体操作技术娴熟，层层深入，培养了学生的地理思维能力。

高元青老师是初二地理备课组长，基本功扎实，在《中国的行政区划》教学设计中，为了更好的帮助学生记忆，活动形式多样，内容丰富，课堂气氛活跃。整节课层次分明，活动丰富，学生在积极活跃的氛围里获取了新知。

叶芸杏老师讲授的也是《中国的行政区划》，不同的是，叶老师亲切的教态、有趣的课件、好玩的教具，使得本次科学活动进行的十分生动。学生在游戏过程中识记相应的知识点。

吴地妹老师是初一地理备课组长，吴老师教学风格严谨，教学目标精准落实，教学环节合理流畅;教师点拨适时恰当，精心备课，认真上课，起到了引领示范作用。

潘蕊老师讲授的也是《我们怎样学地理》，潘老师充分利用多媒体，从学生身边的地理现象出发，学生参与度高，整堂课用任务驱动法和分组活动，探究地图的三大要素的内容，充分发挥了学生的自主学习和合作探究能力。

符红老师是具有丰富教学经验的老师，这节课讲授的是第一章第一节 我们怎样学地理，本节课的设计条理清晰、逻辑性强：
       一、学会使用地图   方向、比例尺、图例和注记二、收集地理信息
       三、思考地理问题
       四、开展地理考察
         整堂课问题设计循序渐进 ，重难点突出。

卢生鹏老师善于引导学生完成各个难点任务，同学们专心听讲，认真思考，参与度高。

每位老师都经过精心的备课，用自己良好的精神面貌、激情飞扬、满怀自信的课堂表现，循循善诱的教学方式，落落大方的教学姿态，呈现自己的课堂。

听课、评课是促进教师教育观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。  推门听课，虽然听的仅仅只是一节课，可却接收了许多其他老师的教学观点，教学方法和思路，不仅自己能得到提高，也惠及其他老师，为学校的推门听课活动点赞！