在热情的五月中，我校迎来了一场热闹的教学开放周。此次教学开放周活动受到了全校老师的积极响应，老师们互相听课的热情讨论交流的声音就像这夏天的热情！本学期翻转课堂公开课模式，已在何新校长的牵头下，经校领导的谋略和规划下，以及各科组的大力支持，于第十二周顺利开展。

本次开放周活动，由王钰婷老师为我们展示会考复习课和沈小玲老师为我们展示智慧的“翻转课堂”，一共展示了两节不同教学模式的地理课。

接到任务，科组的老师们都非常的重视，小科组非常团结，为新人磨课。

王钰婷老师第一次磨课情景

5月7日下午第二节课我们正式上课啦！ 沈小玲老师带来一场精彩的《西亚》地理翻转课堂。 沈小玲老师在课堂上不仅展示了深厚的教学功底，更重要的是把翻转课堂的理念贯彻的非常彻底。

沈小玲老师在提前一天给同学们推送微课预习内容，后台会统计预习情况，老师直观地及时掌握学生的学情进行二次备课。课堂上根据同学们的掌握情况，进行内容梳理，小组探究活动，动静结合地让知识内化到每一个学生的大脑。

沈小玲老师课堂最大的优点是擅于提问，很会引导学生探究学习。课堂上学生讨论热烈！甚至听课教师也＂情不自禁＂地融入其中！

同学们积极的回答问题。

瞧我校校长们认真听课的那鼓劲儿！

接着第三节课，王钰婷老师给我们带来了一趟精彩的《交通运输业》地理复习课。

王钰婷老师设计一个情景模式导入，让学生都置身情景，激发学生的兴趣，学生通过自主学习、动手画图、读图、抢答等各项活动，温故知新，对已学知识进行归纳总结，最后设计一道融入此次情景的会考题，首尾呼应，让学生加以巩固。

各老师们积极听课

展示学生作品

指导学生情景

最后，评课时间，曾教导提出本次地理公开课的老师都做到了海口市课堂教学指导意见要求。

1、限时讲授 指教师在课堂上的讲授不能超过学生活动时间的一半，留出更多时间让学生自主、合作、探究和展示。

2、先学后教指学生每堂课是在教师指导下自学。

3、问题导学 指教师课堂教学以问题为主线，以问题解决为基石，通过学生“自主学习，合作探究，交流质疑”，使学生在解决问题过程中掌握知识，形成自主学习能力。

4、合作学习 指教师教学过程中建立学习小组，学生在小组内或小组间进行互动交流。

5、积极展示 指学生在课堂上能规范、清晰表达，主动、积极展示和交流学习成果，让学生真正掌握所学知识。

6、及时矫正 指教师根据预设的学习目标对学生进行检测后，通过发现学生存在的问题及时给予知识辅导和方法指导，落实目标达成。

此次公开课，同科组老师之间的互相交研讨有效地促进了青年教师的成长。同时，执教教师新的教育理念、新的教学模式、新的教学手段也给其他老师的教学给予启发。总之，本次活动促进了教师专业化的快速成长，更为会考做出了铺垫，会考的道路，任重而道远，希望我校今年的地理成绩能够有所提高！