为了引导广大教师深入探讨课堂教学规律、钻研教材教法，给我校教师成长搭建锻炼的平台，同时也为了更好落实“海口市课堂指导意见”要求，努力打造高效课堂，切实提高教育教学质量。我校开展2019-2020学年度第一学期教学开放周活动，历史组路畅老师于2019年11月28日上午在初一（3）班进行汇报课。

路老师此次主讲的课题为《秦统一中国》。

课堂开始之初，路老师播放一首《秦王扫六合》，创设历史情境，将学生带入课堂情境之中。紧接着路老师展示本课的教学目标，让学生了解本课将学习的知识要点，做好吸纳新知识的准备。 同时，路老师深刻贯彻落实“海口市课堂指导意见”中的先学后教原则，让学生完成导学案中的自主学习部分，再选取部分学生的导学案同全班同学进行纠正改错，以达到全班预习的效果。

本课内容主要分为三个部分：一、秦王赢政扫六合二、秦始皇建立中央集权的君主专制三、秦巩固统一的措施。 路老师在授课过程中充分利用历史地图、历史史料与课文相结合解说。在教学的过程中向学生提出问题，引导学生自主解决问题，同时设有多个教学活动和活动探究等栏目，充分发挥学生学习的主动性，自主性。

学生通过制作思维导图，以自身所理解到的知识，向同学们解说思维导图，从而了解君主专制与中央集权的相关知识。

学生通过表演小小历史剧，充分向同学们展示自己的风采。从小小的历史剧中，学生可以得知秦始皇统一六国之后所遇到的苦恼之事。教师通过秦始皇的烦恼，引导学生找到秦始皇解决苦恼的办法，最终得到秦始皇巩固统一的措施。

教学知识要点讲解结束后，在课堂小结环节，路老师采取教师引导学生回答的方式，即回顾本课知识点，又能增强学生对知识的掌握程度。

最后，路老师做了随堂练习，学生阅读习题，自主回答问题，旨在帮助学生巩固知识点，学会学以致用。

此次路畅老师的公开课，也受到学校的重视，各个学科老师积极参与听课活动，并认真做好记录。通过公开课的形式，促进各个学科之间的相互学习，相互探讨，谋求共同进步。

路畅老师上完公开课之后，历史课组进行了评课活动。此次评课由陈海琼组长主持发言，对于路畅老师的公开课陈组长及其他组员给予了高度的评价，这是一节成功的公开课，也是我们值得学习的一堂课。在这堂课中，路老师的教学活动充分体现了课程标准，重难点把握得当，也充分落实“海口市课堂指导意见”，运用生动的言语带动整个课堂。在教学活动设计方面，运用思维导图和小小历史剧，调动了学生课堂积极性，并积极踊跃的投入到教学活动中去，达到了更好的教学效果。 这堂课中，也有美中不足之处，有老师提出了建议，例如：小小历史剧的演出，是否可以让学生在讲台上表演，而不是背对学生，这样是否能更好的创设历史情境，充分的带动学生课堂积极性。对于所提出来的问题，是值得路老师深思的，也是值得我们去思考的问题。

冬夜读书示子聿

宋代：陆游

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

最后，送上一首陆游的诗，书本上学习到的知识终归浅薄，要通过不断的实践才能得到你所想要的目标。路老师的这节课，是她通过多次实践得来的成果，作为一名教师，我们应当不忘初心，跟上时代发展的脚步，刻苦钻研教材，不断创新教学方法，贯彻教育指导方针，最终达到更好的教学效果。教育的路漫漫，我们将会在这条路上更加努力。