四月和风暖，桃花喜相迎。而四月的郑州是清新雅致的 ，公路依旧繁忙 ，干枯了一冬的树枝却悄悄长出了绿叶 ，河岸边的垂柳吐出了嫩芽 ，入目绿意盎然 ，一派美好春意景象，在这样的环境下，海口九中为了加强与郑州各个中学的交流合作，为进一步深化课堂教学改革，提高教师综合能力，促进教师专业成长提升，推进信息技术与学科教学的深度融合、探索高效的课堂教学，助推翻转课堂。4月25日上午，海口市第九中学十余名教师在校长邢福楷、副教导主任邢美燕的带领下来到郑州43中、44中、51中、71中进行智慧课堂的学术交流活动。

这几天排得满满当当的课对于每一个老师来说都是一场“盛宴”。九中的老师们分别观摩了不同学校不同学科的翻转课，每一个老师都听得非常认真，用心做笔记，互相讨论，分析。

我校校长邢福楷和献课老师林妍合影。

精彩翻转课堂

其中海口九中的林妍和郑州71中学的李萌老师选取了八年级的《Unit7 whats the highest mountain in the world》作为课题，进行了英语学科的同课异构活动。

海口九中林妍老师

林妍老师的翻转课，充分展示了九中“三三五”教学模式，教师自身素质较高，口语流利，沟通亲切，引导学生自主学习，主动思考，教学设计合理，教学过程流畅。首先通过教师自身的情景式导入和与学生互动的问答形式，对课前网络学习情况进行总结分析，对做得好的同学给予表扬，对出现的错误进行纠正。紧接着通过展示海口和郑州两个城市的照片和人口面积的对比表格，激发学生的学习兴趣，激活学生已学过的比较级和最高级的基础用法，为后面的口语操练打好基础。在听力部分，林妍老师没有直接让学生做听力训练，而是先让学生根据所掌握的信息，对听力内容进行预测，听力题目即是听力训练同时也是比较级，最高级的句型转换训练。在巩固提升部分，利用前置任务中学生所查资料引出中国地理实情为第二部分听力做准备。扫清句型和词组及语法障碍之后，用听力创设情境，学以致用，听完听力后总结所得信息为口语输出做铺垫。在拓展部分，分享前置任务中的阅读，找出长城信息，学生2至4人一组利用所学编对话，将阅读的关键信息整合到一起，既能减轻学生学习负担，又能对重点句型进行操练。这是一个输出的过程，是学生在前面的学习之后的提升和拓展。在最后的总结阶段，老师也充分调动了学生的自主性，引导学生对所学的知识进行整合总结。整节课堂有条不紊，课前任务的反馈始终贯穿在教学过程中，知识点的落实稳扎稳打，是一节难得的优质翻转课。

林妍老师走近学生，了解学生讨论情况。

学生充分交流、讨论。

郑州71中李萌老师

郑州71中的李萌老师通过预习反馈、展示交流、合作释疑、检测提升、总结评价等环节来设计，层层深入，过渡自然。通过反馈测试情况，处理共性问题。最后通过视频引导情感升华，培养学生热爱大自然的意识。同时课上要求学生完成的任务标准明确、对学生的评价及时多样，这些都让观课老师们赞叹不已。

郑州51中学曹琴老师

郑州51中学的曹琴老师给我们呈现了一节精彩的语文翻转公开课《壶口瀑布》，首先学生有感情地朗读下引入本课文章，分析句子描述出壶口瀑布的特点，之后小组讨论，为壶口瀑布的画面命名，并赏析相关的句子，在小组通力合作下，提高学生赏析课文的能力。带领大家在感受壶口瀑布的画面美的同时，进一步感受到中华民族精神的力量。最后在学生的激扬的朗读中意犹未尽地结束本课的学习。

郑州51中学杨嘉老师

郑州51中学杨嘉老师给我们带来的是《认识三角形（三）》。杨嘉老师用学生自己录制的生活中的关于三角形的角平分线及中线实例视频作为导入，贴近学生生活和认识水平。在教学过程中强调小组合作，组长带领组员、分工协作、互帮互助、讨论困惑，充分发挥小组的力量。同时利用平板课堂上的计时、抽查等辅助功能，有效的调动了学生的积极性，课堂上同学们的注意力被深深的吸引，讨论、回答问题的热情积极高涨，让前来听课的老师们感受到了翻转课堂的魅力。

长沙市第15中学杨娅老师

长沙市第15中学的杨娅老师带来的是生动活泼的《Unit7 what does he look like？》，努力将课堂归还给孩子。同时在授课过程中注重生活实际与新知识的联系，让学生在学习过程中体会生活，在生活的细节中发现知识。更多的侧重于帮助学生锻炼解决问题的思维方式，学会系统地用英语描述人物的形象。

长沙明德华兴中学的易晓晓老师

长沙明德华兴中学的易晓晓老师给我们带来了一堂很精彩的英语写作课《Unit9 writing》。首先一首英文歌曲，把学生带进了轻松愉快的课堂，然后学生通过朗读一篇描述老师的文章，初步领会描写人物的写作要点，学生根据这些要点口头描述身边的同学或老师。整堂课中教师的亲和力，魅力，口语能力，富有感染力的课堂用语，对学生表扬的具体化，扎实的教学功底，使学生轻松愉快地达到学习目标。

海口十中唐文老师

海口十中的唐文老师给我们展示了一堂较完整，精彩的数学翻转课《认识三角形一一中线和角平分线》。整堂课教师先反馈学生课前任务完成情况及存在的问题，对完成情况好的同学进行表扬，接着对微课后面安排的测试题进行小组合作交流，解决小组内的个性困惑，突显集体力量；第三环节是巩固检测，平板推题三道客观题，试题设计从简到难，有递度性。第四环节是拓展提升，学生积极主动思考独立完成，课堂氛围活跃，教学效果好。

教研精彩瞬间

观摩完这些构思精彩、有效互动的优秀翻转课之后就是说课、评课、和校长发言环节。

说课

各位献课老师提了在备课过程中遇到的困惑、环节、设计意图以及教学反思。

评课

河南省学术技术带头人金鑫鑫老师首先肯定了林妍老师和李萌老师给我们带来了一节精彩非常的英语听说课。林研老师和李萌老师都体现了一个优秀的英语教师所具有的教学能力和素质。“林妍老师的课，环节紧扣，过渡衔接自然，课前任务设计生动有趣，课堂气氛活跃”“李萌老师所选的一代一路材料新颖，贴合课题。”

北京四中语文教研组长从三个方面进行点评：1、语文教学的使命。使学生真正喜欢上读书，爱上读书。直面现在学生不爱读书的现实问题。2、文言文教学核心。要多读文言文。3、信息技术与语文教学的衔接。注重过程性反馈。

金水区教育发展研究中心语文教研员赵杨老师首先肯定了两位老师的选题，认为这个课题很好地体现了对学生科学精神、探索意识的培养。并且认为应该以文体确定课题、以工具实现效率和融合、以习德落实学科核心素养。

校长发言

我校校长邢福楷首先对本次活动表达了支持感谢，并希望以后能有更多机会能够参与到这样的活动之中。并从我校的校园和办学特色两方面进行了介绍。重点介绍我校的翻转之路、翻转成果和“三翻三步五环节”特色翻转模式。邢校长认为翻转课堂带来了三个提升，即改变了教师的育人观念、提升了学生的综合素养、改变了学校的教学生态。九中也将一直坚定走在“翻转课堂”的课改路上。

美好校园一角

听课之余我们还了解了各个中学的校园文化建设，朴实无华的校门，现代化的运动场，长满植被的边廊。漫步校园，走进的每间教室都有耳目一新的感觉：有的班级用英文制定班规、有的班级把教室装扮成植物园、有的教室在墙角铺上地毯形成一个温馨的图书角，在参观的过程中真切感受到了教育精神的传承。在现代化教育理念与设备盛行的今天，依然能感受到传统教育理念的以时俱进和有机结合。　

总结

此次同课异构活动是海南省和河南省教育同仁的一次相互学习、共同提高的教育教学交流活动，也是信息技术与课堂高度融合的精彩体现，是智慧课堂深化教学的生动展示。一方面使观课老师们在研修交流中获取新颖的教学方法，有效地提升自身的教学技能；另一方面对信息技术在智慧课堂教学中的应用有了新的认识，也希望今后“两南”之间能够继续增进交流，共同摸索、互相进步。九中也会提供更多教师继续教育的机会，加强教师队伍建设，促进翻转课堂的实践，共同“翻”出九中的美好新篇章！