经过短暂的休息，29日下午的活动即将拉开帷幕。九月的九中一片生机盎然，学生们也用一张张笑脸迎接四方来客。

下午三点，工作室的成员们在海口九中黄巧艳副校长和黄芝彤老师的带领下参观九中校园文化建设，感受九中的风采。

一草一木皆有情，一墙一角皆文化。主题鲜明的校园文化，各具特色的班级文化，整洁温馨的办公室，都给参观的人员留下了非常深刻的印象，获得了高度赞赏。

下午三点半，邢福楷校长为大家带来了《翻转改变课堂，智慧成就精彩》讲座。邢校长指出，为了让我校走上可持续性发展的快车道，我校与时俱进，根据新时期的教育发展要求，不断更新教学理念，进一步深化课程改革，着力研究平行分班背景下的有效课堂教学方法和模式。适应当前社会“互联网+”的发展趋势，在原有小组合作学习研究的基础上，尝试与北京四中网校合作，创新创办“信息智慧班”，从小到大，从实验到实践，逐步走上信息化课堂、智慧化校园之路，让“翻转课堂”成为一种常态，成为高效课堂的一条有效途径。翻转课堂适应社会发展的需要，适应学校发展的需要，适应教师专业发展的需要，适应学生学习的需要。

接着，邢福楷校长介绍了我校翻转课堂的模式和特色。依据《海口市课堂教学指导意见》六点基础要求：限时讲授、先学后教、问题导学、合作学习、积极展示、及时矫正。初步形成我校翻转课堂教学模式：三翻三步五环节。三翻指以“教师为中心”转变为“以学生为中心”教学理念的引领下，从教学形式、教学角色、教学评价三方面进行翻转。课前三步骤分别指：学生课前观看微课，完成导学案，教师进行学情分析。课中五环节分别指：学情反馈，聚焦问题，合作释疑，展示交流，检测提升。335翻转课堂教学模式具有以下四大特色：一是以学生的活动贯穿课堂始终。在自学环节，学生以我校教师制作的微课及自主研发的导学案为抓手进行自学，目标明确，有的放矢，为自学能力的提高提供了平台，符合学生认知规律。在课堂交流展示环节学生奋勇争先分享自学收获。每一环节都回归到了学生学的本质规律。二是关注全体学生的生命成长。我校翻转课堂教学模式强调学生人人参与，一个都不能少。不放弃、不抛弃任何一个同伴。学习任务的阶梯性、多元化，让不同层次的学生可以获得各自的成功体验。师徒帮助，互惠双赢，各得其所。三是重视提升学生的综合素质。我校翻转课堂教学模式学生与同伴真诚合作，积极参与、主动探究，认真倾听、热情鼓励、互相尊重。学生不再是竞争对手，而是协作伙伴。民主、平等、合作的意识得以加强，学生学会了正确评价自我，客观对待他人。自学能力、质疑能力、口头表达能力、与人沟通的能力都得到了显著提高。四是有效促进教师专业成长。要游刃有余地运用翻转课堂教学模式，要求教师精准备课、精心组织教学，这对教师的学科素养、应变能力等综合素质的要求更高了，更加促进了老师要不断学习，提升自我，主动成长。 邢福楷校长还认为，翻转课堂为我们的教育教学工作带来了“三个改变，三个提升”，即“改变了教师的育人观念，提升了教师的专业水平；改变了学生的精神面貌，提升了学生的综合素养；改变了学校的教学生态；提升了学校的办学品格。”是让学生，教师，学校均受益的教学模式。

邢校长还指出，我校翻转课堂教学模式取得了很大的成果，可谓是硕果盈枝香四溢。海口电视台、《海口日报》、《新教育》等多家媒体和教育杂志多次对学校翻转课堂教学成果进行报道。特别是2018年9月10日《海口日报》专题报道了我校翻转课堂教学的成果，对我校翻转课堂实践给予了高度评价。此外，课题实验教师在短短的一年多时间里，在各级各类评比中屡获佳绩。学校综合办学水平不断提升，先后获得“全国德育科研先进单位、海南省规范化学校、海南省依法治校示范校等众多荣誉。我校翻转课堂在教师、学生和家长之中获得了一致好评。

在进行翻转课堂教学模式的实践过程中，邢校长也存在一些疑惑，他也一直在不断反思总结。如今翻转课堂尚未获得社会的广泛认可和理解，但他认为，教育信息化不是一天两天的事，教育也不是速成的，它是一个缓慢的过程。我们需要踏踏实实，一步一个脚印地走下去，要有“静等花开”的心态去守望教育。最后，邢福楷校长认为：科技不断改变着我们的生活方式，同时也将改变教育方式，翻转课堂作为新型教育模式，将逐步走入课堂。坐而“论道”不如“做”而“选路”，作为处于教育飞速发展阶段的我们，应随时适应时代的步伐，更新教育理念，也更应踏实走好每一步教育之路。我们将不断推进教育信息化发展，培育学生核心素养，努力打造学习型智慧校园，让教育插上智慧的翅膀！

邢福楷校长的讲话，高屋建瓴，醍醐灌顶。工作室的成员们对翻转课堂这一新型教学模式有了更深刻的理解。邢校长表示，课改之路漫漫，但“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！

接下来，海口九中邢福庄副校长为大家带来《课程承载未来，课程成就个性》讲座，主要从课程体系结构方面介绍九中校园文化生活。

    邢福庄副校长指出，为了切实加强未成年人思想道德教育，引导未成年人树立正确的理想信念、世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品德和良好的道德情操，培养学生热爱祖国，热爱科学，遵纪守法，在家尊敬父母，在校尊敬老师，团结同学等良好的行为习惯，海口九中的学生开学第一课，便是认真学习《新九中人阅读手册》。通过学习，《中学生守则》逐步深入人心，学校养成教育工作必将再上新台阶，从而有力地推动了学校各项工作的高效开展。

【拓展课程类】每周一的升旗仪式，我校每个星期都会由不同的班级负责升旗。当太阳射出第一道金色的光芒，当雄壮的国歌奏起第一个悦耳的音符，鲜红的五星红旗像一团炽热的火焰迎着朝阳，沐浴晨曦冉冉升起，全体教师和孩子们便自觉地站在旗杆下。看似一次简单的升旗仪式，却蕴含着深厚地爱国主义教育情感，折射出许多爱国教育契机。

五月的九中属于艺术，一年一度的艺术节总会以不同的形式让九中的孩子们去领略艺术的魅力。

【探究课程类】为了促进学生全面发展，海口九中开展了许多富有意义的社团活动。随着学校学生社团的不断发展壮大,其管理与运作机制也在不断规范化。社团具备潜移默化力强,信息量大,活动自主且丰富多彩,富有实践性和创造力等优势,教育与服务功能日益突出,在促进和谐校园建设中的作用日益明显。

社会实践是课堂教学的延伸和补充，它帮助学生实现理论和实践的结合，如今中学生社会实践活动在开展的过程中体现出诸多意义。社会综合实践课程开设后，为锻炼学生的心理品质提供了机遇，为深化课堂所学的内容提供了条件，有利于最大限度地发挥对学生进行素质教育方面所起的特殊作用。海口九中秉承“以学生为主”的观念，积极开展社会实践活动。

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的永不枯竭的动力。国家正在深化改革全面推进素质教育，培养具有民族精神、培养新世纪所需要的有创新能力的高素质的人才。培养青少年的创造，思维和创新能力，培养广大青少年的科学精神和科技素质培养适应科技发展与社会进步所需要的劳动者是时代赋予每一个教育工作者的新的要求。海口九中紧跟时代步伐，鼓励学生参与科技创新大赛，并取得优异成绩。2018年4月20日至22日，以“中国梦·科学梦·青春梦”为主题的第30届海南省青少年科技创新大赛终于在海南大学联谊馆揭开了帷幕，这是一场关于全省青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技比拼。我校8项作品获得市级奖励，5项作品获得省级奖励，初一6班李俊逸的科学幻想画作品《未来海上救援机》获得省一等奖，同时获得国家级申报资格，这是我校科创活动中第二次获得国家级申报资格。

最后，海口九中陈世琼副校长为大家带来《海口九中德育活动课程化的实践与思考》主题讲座。陈副校长认为，教育就应该坚持以人为本，树立人本意识；教育的根本任务就是立德树人。德育工作是学校工作的灵魂，它致力于对学生思想品德和人格素质的培养，体现着学校教育的基本目的，贯穿德、智、体、美教育实践的各个方面，统领着整个学校教育。它对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。中学德育工作是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就合格公民的起点。

陈副校长向在座的工作室成员展示了海口九中常规活动流程，每个月都有不同的德育主题课程，丰富多彩。九中一直遵循“修身健体治学走天下”的校训，积极开展各项德育活动。接着，陈副校长开始介绍我校德育活动取得的巨大成就。

【修身】在科技创新方面，我校取得的成果颇丰。2016年11月至2017年4月组织学生参加海口市第13届暨海南省第29届青少年科技创新大赛，共申报作品63项作品参赛，有39项作品获市级奖奖励，21项作品获得省级奖励，我校获得海口市"优秀组织奖"。2018年4月20日至22日，以“中国梦·科学梦·青春梦”为主题的第30届海南省青少年科技创新大赛终于在海南大学联谊馆揭开了帷幕，这是一场关于全省青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技比拼。我校8项作品获得市级奖励，5项作品获得省级奖励，初一7班李俊逸的科学幻想画作品《未来海上救援机》获得省一等奖，同时获得国家级申报资格，这是我校科创活动中第二次获得国家级申报资格。

艺术方面，花香满枝头。2018年5月30日，美兰区“致青春，圆梦校园”文艺汇演在美兰区政府举行，由初二10班的舞蹈曲目《喜鹊喳喳喳》代表学校参赛，演出获得了中学组二等奖。

舞蹈、合唱、绘画、书法等等形式的艺术活动丰富了学生的校园生活。

最美人间四月天，风轻日暖，莺歌燕舞，一派生机，正是读书好时节。四月的九中属于书本。四月，海口市第九中学迎来了校园读书节活动。 书，之所以让人对它如此倾心，爱不释手，是因为其中蕴藏着点点滴滴金子般的知识，令人充实，给人力量；让人自新，催人奋进！与名著相伴，塑美好心灵；与经典同行，添人生底色。

为推动书香校园建设，提升校园阅读氛围,帮助学生们提高作文和阅读技巧，海口九中特邀请许多知名作家进校园进行演讲。

【健体】陈副校长指出，学校运动会不仅仅是一次体育运动会，更应该让它成为学校素质教育的一个重要组成部分。体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，作为体育与健康课程中的一项重 要活动，学生体育运动会也应该使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦;在经历挫折和克服困难的过程中提高搞挫折能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质;在不断体验进步或成功的过程中，增强自尊心和自信心，培养创新精神和创造能力，形成积极向上、乐观开朗的生活态度，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重他人和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。

【走天下】海口九中认真贯彻“修身健体治学走天下”的校训，开展游学活动。陈副校长认为，学就是“行万里路，读万卷书”的过程，通过到不同国家和地区游学，打通历史，融合不同文明过程，通过游学可以在国内和国际、传统和现代之间找到融合点。了解别人才能真正地了解自己。同时，通过海外游学，青少年得以走近人类优秀的历史文化，探访世界不同文明的历史遗迹，体验不同文化的所带来的生活感受，尊重和依赖人类共同的文化、语言和精神的遗产，宽容与自己不同的社会、政治、宗教和信仰，传承并丰富全人类共同的文化和道德价值观。确保青少年能够坚持为人类社会所普遍接受的人道主义价值观和民主、自由和宽容的精神。

陈副校长还认为，毕业典礼能让学生体会成长的历程，体会师恩并将感恩行动化，在接受心灵洗礼的同时会带着智慧和意志迎接新的征程。毕业典礼是学校重要庆典仪式，也是学生不可或缺的人生仪式。

听完三位校长的发言，工作室的成员们纷纷表示受益匪浅，对九中开展的活动提出赞赏。各学员也会把先进的理念、优秀的做法进行整合、优化，更好地指导本校的工作，也希望九中能发挥辐射作用，把好的经验共同分享、共同进步，促进当地教育均衡、优质发展。