2018年11月27日至28日，在海口市第九中学开展了海南省中学卓越校长邢福楷工作室的第二次研修活动。

　　活动议程以及主要安排

活动第一项，11月27日下午3点，在海口市第九中学进行了《“互联网业+”新课标背景下翻转课堂教学模式的开发和研究》的开题报告会议。主讲人邢福楷校长对《“互联网+”新课标背景下翻转课堂教学模式的开发和研究》开题报告作了论述和说明。

主持人黄巧艳副校长

开题报告会议参与人员主要有：邢福楷校长、丘名实副院长、李洪山副院长、林睿校长、黄巧艳副校长、陈世琼副校长、党总支副书记林书柏、教研室副主任温艺红、以及卓越校长邢福楷工作室的成员们。

邢福楷校长首先从课题研究的必要性和教育部门对信息化教育的要求对我校的翻转课堂作了简要的介绍。

翻转课题研究的参与人员。

邢校长从以下几个方面对开题报告作了充分的陈述。

邢校长说：“学校要实现教育信息化，教师就必须提高信息化素养，校长也必须提高信息化素养。”校长的信息化素养提高是关键，是起到模范、带头的作用的领头羊。

开题报告后：丘名实副院长就我校的课题研究作出了肯定以及赞扬：课题研究的内容丰富，校长工作室的成员也收获满满。并且在十九大报告中提出了实现教育的现代化目标、“互联网+”教育教学模式的实施与创新。九中此举积极的跟上了时代的步伐，响应了时代的发展要求。

随后，丘名实副院长从以下几个方面就开题报告作了评价：1、思考如何创新。2、教学模式的要素，确定理论依据，明确目标，确定实施的条件和范围。3、如何使实施的过程更加的高效。比如搭建有效的沟通平台等。4、考核评价制度体系的完善，从翻转课堂如何开展分层教学的角度对课题研究的各个方面提出了更适用的评价方法。5、充实理论依据，比如最近发展区理论、皮亚杰的建构主义理论等。

之后，李洪山副院长也作了评价和补充。李洪山副院长提出：1、应加强对翻转课堂基础理论的教育，在校内应动员学校全体人员分科进行研究分析。2、研究的目标和内容，从变量研究的角度展开说明。3、利用互联网交互协作，使教师形成具体的学习研究分工，这有利于良好的学习氛围的形成。4、教师教学应学会熟练的运用网络资源。5、如何将研究常态化，将研究的变量细化。

李院长说：动员实验班全体教师参与课题研究，将研究常态化，以后的课程就将更加的丰富。“互联网+”新课标背景下翻转课堂教学模式的研究和开发是有巨大的潜在性、良好的方向性的大课题，做好变量研究以后课题将会更加丰富，并得以推广。

翻转课堂带领九中跟上教育信息化的时代浪潮，走上创新发展之路，相信教育信息化翻转改革的课题研究在邢福楷校长带领下，丘名实副院长与李洪山副院长的解读思想指导下，九中的翻转课堂会再上台阶，再创辉煌！

　　活动第二项——下午四点，由李洪山副院长开展的专题讲座——《优秀校长需要研究的六项课题》，李洪山导师提出校长应该经常思考的话题便是教学方式变革的话题。

李洪山院长从主要从六个方面进行讲诉：一、确立发展目标。校长们应思考把什么作为终极目标，这是值得思考的话题。 作为校长应该聚焦学校的发展目标，勤于思考我要出什么样的学生，对比李希贵、毛坦厂学校等去思考属于自己的更科学更合理的办学理念。

二、构建课程体系，通过课程实现发展目标。就像李希贵说的：课程是学校最为重要的产品。我们需构建好三位一体的课程体系，开发并形成独具特色的校本课程。

山东临胊蒋峪镇海尔希望小学课程改革实例，学校利用了农村资源整合课程体系开发了一系列完整的校本课程，从全县最差的中小学发展为备受瞩目的优质学校。

三、变革教学方式。四、培养学生品德。校长标准理论的第一条便是德育为先，以儋州一中和海口市滨海九中为例，校长应从以下方面做好德育工作。五、如何打造积极的团队。六、提炼学校文化。学校的三种文化形态：物质文化、制度文化、精神文化。校园文化应该从高境界的办学理念、环境文化品位高、学校制度高效能、行为文化高标准几个方面进行提炼。

　　活动第三项，11月28日上午8点10分至8点55分，校长工作室的导师以及成员们在九中一楼会议室观摩了一节周钰老师的数学翻转展示课，并对此给予了肯定的评价。

　　活动第四项，11月28日上午9点30分，恰逢海口九中建校60华诞之际，校长工作室的导师和成员们参观了九中的校园文化建设并参与了九中的校庆典礼，对九中的六十年华诞给予了热烈的祝贺和衷心的祝福。

　　活动第五项，11月28日下午3点，校长工作室的导师陈毓斌校长在九中3楼会议室开展了专题讲座《学校文化建设之实践》，陈校长以自己扎根多年的长流中学为例向我们讲诉了在其带领下长流中学如何实现了华丽转身。

以下是长流中学的概况。陈校长从对校园文化的理解、长流中学的实践与探索、学校的行政管理制度、教学管理制度几个方面讲诉了长流中学的文化建设探究之旅，长流中学真正的探索并形成了自己的文化建设。

长流中学的校园文化一角

林睿校长就陈毓斌校长的校园文化建设的做法给予了肯定并说：一个校长的价值是促进教师教学的提高，行政制度民主化、公开公正有利于实现教师队伍的团结。

　　活动第六项，下午四点的主持人讲座——《提升校长课程领导力 创建有文化内涵的学校》主讲人：邢福楷校长

　　主持人：林睿校长

邢校长说：校长的专业指责是什么？他从教育部下发的文件《校长的专业职责》中展开了思考研究。

邢福楷校长以九中为例向大家讲诉了如何提高自身的课程领导力，建设有文化内涵的学校。

翻转课堂教学模式：三翻三步五环节。翻转课堂带来了三个提升，即改变了教师的育人观念、提升了学生的综合素养、改变了学校的教学生态。

翻转课堂在九中形成了一定的特色和规模，在上级的支持下，于2018年1月10日主办了规模宏大的教育信息化大会——《“互联网+”新课标背景下翻转课堂教学模式的开发和研究》

海口九中的特色课程——走天下游学课程也形成了完整的校本课程体系。

九中的德育活动

　　由此可见，课程是学校为学生提供的产品，是一种文化，一种氛围，这种文化和氛围提供了学生快乐生活，健康成长的阳光、土壤和营养，它决定着学校的育人质量和发展前景。

　　活动第七项，下午5点，林睿校长进行了专题讲座——《如何做好个人三年发展规划》

林睿导师的讲座主要从以下几个方面展开：一、计划与规划。二、何为发展？个人价值观的确立，个人发展规划的价值与目标追求。三、如何实现发展？发展战略确立，实现个人发展的战略思想。四、规划引领个人发展。

校长工作室的各成员认真的写下了此次研修活动的学习笔记、感悟于思考。

专题讲座会议结束后，校长工作室的成员也进行了激励的研讨交流。

　　至此，海南省中小学卓越校长邢福楷工作室2018年第二次研修活动获得了圆满的成功，他山之石可以攻玉，校长工作室的各成员也收获颇丰。在学校的管理与引领中博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之，开展课题研究工作，促进自身专业成长，带领各自的学校走上适合自己的更优质的道路，迎来辉煌！