风劲潮涌，自当扬帆破浪；

任重道远，更需策马加鞭！

　　“国培计划（2021）”——海南省“一对一”精准帮扶项目（临高县）进入第二阶段，结合帮扶项目方案要求和临高县新盈中学的实际情况，为实现教育资源的优化，促进两校之间共同发展，2021年12月16日至17日，在范高彬校长带领下，海口九中一行人来到新盈中学，开展帮扶诊断教学活动。参加本次“一对一”帮扶新盈中学的主要成员有：海口九中范高彬校长、陈燕茹副校长、教导处邢美燕主任、体卫艺处张文媚主任、办公室林明渊主任、总务处黄铁平主任、宣传中心温艺红主任、教研室周曼雯副主任等十五人。为使帮扶活动扎实、有效，范高彬校长与领导班子成员多次开会解读了活动的重要意义，制定了具有针对性、指导性的活动方案和帮扶日程表，并扎实推进。

驻校调研了解学情

　　17日上午，我校帮扶工作组一行人来到了新盈中学，在新盈中学领导班子的陪同下，观看晨练活动，并深入学校的每一个角落，考察校园环境、办学设施、制度建设和教育教学常规。范高彬校长对新盈中学环境创设的优点给予了高度认可。

　　随后，新盈中学王赣校长精心组织了结对帮扶见面仪式。仪式上，我校陈燕茹副校长介绍了参加本次帮扶活动的成员，并提出了帮扶要求。随后，大家认真听取了王赣校长关于学校办学理念、办学特色、硬件设施配备、师资队伍建设、教育教学质量等基本情况的汇报。

课后活动助推“双减”

　　课堂是教育的主战场，一端连接学生，一端连接民族的未来，一所学校的常态课决定了这所学校课堂教学质量的水准。17日下午，根据新盈中学提供的常态化课程表，帮扶工作组一行人随机走入班级推门听课，开展班级常态课的听课问诊活动。大家走近课堂，走近学生，感受新盈中学学生学习状态。课后，工作组一行人观看新盈中学多姿多彩的课后服务活动。

走进课堂聆听精品

　　18日上午，海口九中帮扶工作组一行人分文理两组，分别听取了新盈中学张山花老师的语文课公开课《祖国啊，我亲爱的祖国》和曾润苗老师的数学公开课。课堂中，两位老师或温婉、或激情、或简练的风格给听课大家留下了深刻的印象，以扎实专业的教学功底为我们呈现了精彩的课堂。

　　课后，海口九中全体帮扶成员与新盈中学的老师们移步会议室，分别针对两节课进行了评课讨论。大家充分肯定了这两节课的教学设计，认为两位老师备课充分，讲解精辟重点突出善于调动学生积极性；同时也指出两节课仍然有值得改进的地方。评课过程热烈而融洽，有利于帮助和指导教师不断总结教学经验，形成教学风格，提高教育教学水平。

座谈交流反馈信息

　　帮扶工作组成员分成四组，分别从学校管理及领导班子建设、“五项管理”和“双减”工作情况、课堂教学工作及教师座谈反馈、德育管理和学生座谈反馈四个方面提出问题，大家共同探讨、深度交流，并从听、看、问、查、议、评等多个角度针对新盈中学提出的问题进行了认真、全面的诊断。

　　诊断小组召集部分教师和学生进行坦诚、愉快的交流和反馈，切实了解教师教育教学实际和学生学习生活常态。

调研诊断助力发展

　　18日下午，针对两天帮扶工作的内容，范高彬校长作诊断活动反馈汇报。范校长认为，新盈中学给他留下非常深刻难忘的印象，在新盈中学交流的两天收获了很多感动。新盈中学无论是领导班子还是一线教师，都是有理想有担当有教育情怀的教育工作者；学校与时俱进，开拓创新，全面贯彻落实党的教育方针政策，全面实施“立德树人”的教育根本任务，努力办人民满意的教育；努力构建和谐校园，和谐愉悦的现代育人环境；领导团队有凝聚力有战斗力；教师队伍是一支团结向上的团队；学生是一群可爱向上的青少年；学校硬件设施初具规模。学校近年进步较快，教学质量在稳步提高，学生的行为习惯精神风貌有了改观。

　　根据反馈提出的新盈中学存在制约着学校进一步发展、亟需解决的几个问题，综合诊断小组意见，范高彬校长提出如下建议：

1.建议条件合适时建立年级组和备课组。学校年级组与备课组，是学校管理中的基层中介组织，面向师生，根植于教育教学活动中，具有很强的实践性，是学校管理中的重要环节和机构，承担着学校管理的重要职责。

2.创造条件让更多的孩子走出去。学校作为最大的生态教育基地，应该是成就孩子梦想的地方，即应该给孩子创建更多发展的可能性。

3.要加强班级文化建设，营造良好的育人环境，开展丰富多彩的课外活动，创设生机勃勃的校园生活，促进师生关系，让学生爱上学校。

4.积极开展多种交流活动，能有效促进学校与学校、教师与教师之间的互动交流、探索的良好教研氛围，更好的促进教师教育教学理念的更新与教学质量的提高，加快学校发展的步伐。

5.加强学校、家庭、社会三位一体教育。

　　紧接着，海口九中陈燕茹副校长也与大家做了教育教学上的分享。围绕着“如何提升教学质量”这一内容，陈副校长从五个方面娓娓道来：

1.课堂教学要“实”：课堂教学是育人的重要过程，由教育本质所决定，教学必须遵循真实性原则。教师心中要有大纲和考纲，要真实地了解班情、学情，教师备课既要备教材，更要备学生、备自己，使教学符合教学规律，符合学生学习实际，这样才能真实地提高课堂教学的效率。

2.组织学生要“活”：在课堂教学中，教师要结合学情和学生年龄阶段特点设计教学活动，课堂组织应具有灵活性，方法应具有多样性；教学过程中要着重提升学生自学能力和传授学习方法。

3.集体备课要“专”：备课过程中要注意学生反馈，认真反思。要把集体备课落到实处，不能流于形式。

4.作业设计要“精”：作业内容要精选，要有助于学生巩固与加深理解所学知识，并形成相应的技能技巧，符合新课程标准和教材的要求；作业要精心设计，形式要有利于激发学习兴趣，在保证教学质量的前提下，力求少而精。

5.师生培优要“早”：陈副校长认为，培优工作要趁早，注意养成学生良好的学习习惯，如及时复习的习惯，练后反思的习惯，积极应考的习惯，总结归纳的习惯，动手实习惯，积极探究的习惯等等。

大家在认真聆听的同时，更是擦出了思维的火花。

　　凝聚多方智慧，促进共同发展。今年是三年的帮扶工作开局之年，我们要从诊断入手为后两年的工作做好规划和铺垫，我们也将矢志不渝与新盈中学牵手同行。期待着这方红土地在国培一对一帮扶的浇灌下能够结出更多硕果，收获更多芬芳!巡诊问道拾初心，研讨提升重实效，我们在行走中感悟，在交流中碰撞，在诊断中升华。

策划：范高彬

编辑：叶飞飞

审核：陈燕茹 周曼雯