"等闲识得东风面，万紫千红总是春。" 在这春暖花开的时节，海口九中举办了2018年上半年区域化集群式学科基地培训的第一轮活动。参加活动的学科有语文、数学、物理、老师等。中考在即，本次活动围绕中考复习，设置了两大环节：九年级复习研讨课、中考备考的方法与策略。希望通过活动，进一步提高课堂复习的有效性，促进中考复习工作的有效开展，同时加强校际间教研交流，发挥区域组长学校的培训资源，共同努力，共同进步。

2018年4月4日上午九点，705录播室 ，数学学科的活动拉开了本次基地培训活动帷幕。中考已进入百天倒计时，如何有效高效上好一节复习课 ，是初三老师们最为关注的 。数学组的孙开燕老师为参加活动的老师们奉献一节精彩的初三复习示范课。

孙老师的课分三个环节：第一环节抛出专项练习一 ，让学生独立思考并完成 ， 由学生进行讲评 。 学生在同一问题中展现不同方法 ，老师作讲评小结 ， 并给予方法选择上的指导 。 第二个环节抛出专项练习二，难度略增，但依然让学生独立完成，由学生讲评，我们的学生表现的十分棒，不仅书写工整，表达逻辑清晰，还有学生提出了老师意料外的方法，场内听课老师都不忍给我们的学生鼓起了掌。第三个环节综合练习三，老师采取让学生交流合作的方式，攻克难题，果然，集体的智慧力量无限大，我们的孩子勇敢地走到讲台上非常完整清晰地讲解了最后的难题。

随着课堂时间的流逝，相关公式、方法指导、思想提炼已遍布整个黑板，45分钟的课堂的有效高效尽在其中。复习课后，孙老师就着本节课的设计思路跟诸位老师作简短交流分享，接着听课的老师们分享对这节课的看法。期间有来自本校的同事们点评，也有来自外校的同行们的点评，最后由魏婕老师做了小结。这节课复习课展现了我们老师的教学特色和效率，同时也留有丝丝遗憾，让我们在今后教学中，依旧有更高的追求目标。

专题讲座由魏婕老师主讲。魏老师的课题是《模式化备考与考试安全》。她从考试考什么――抓考纲，抓课程标准；怎么考――抓走向；老师要如何有效上好复习课――注重复习时间安排、复习内容安排、复习题目安排、复习考试安排；学生如何有效备考――回归教材、查缺补漏、专项训练这条主线展开了讲座，从各个方面给我们中考备考许多很好的建议。

2018年4月10日上午，海口九中高朋满座，来自全市多所中学不同年级的语文老师约400多人齐聚九中校园参加我校语文学科的基地培训活动。因为人数大大超出我们的意料，活动地点不得不临时改到一楼的大会议室进行。　　上午8:50，老师们就已纷纷入座一楼会议室，会议室已座无虚席。

活动开始，柯慧老师先是以一首《九月九日忆山东兄弟》导入，带领学生共同复习《望岳》《登飞来峰》两首诗。接着柯老师让学生自主完成复习题，然后请学生进行品析鉴赏展示。在学生回答过程中，柯慧老师注重引导学生深入掌握诗歌赏析方法，多次提醒学生注意修辞手法，写作手法的落实。在"比较鉴赏，悟诗情"环节中，柯老师安排同学们进行小组合作，比较鉴赏，通过对比进一步体会诗歌情感。提示学生可从"写作背景、写作内容、写作手法、思想感情"几方面来进行对比。通过进一步的展示，学生对两首登高诗的理解已经逐渐加深，全班同学都沉浸在诗意的世界中并出色地完成了最后环节"链接背读，展诗情"。一堂优秀的语文诗歌鉴赏复习课，能够在浓浓的诗歌氛围中，让学生感受诗歌意境，自然掌握诗歌的鉴赏方法。

参加活动的老师被柯慧老师的课堂深深地吸引住，手持教学案，眼看讲台，神情是那么的一致！

上午10:30，到了本次活动的第二环节，也是大家期待已久的作文讲座，由海口市教育研究培训院的覃冰主任主讲。对于这场讲座，覃主任精心准备，老师们翘首期盼——这也是今天活动座无虚席的原因之一吧！ 覃主任的讲座包含三个内容：一、概述；二、中考作文存在的问题；三、建构个性化的作文教学。覃主任一抖一个包袱，一撒一把智慧。讲座上笑声不断，掌声不断，高潮迭起。容知识性、趣味性、哲理性的智慧课堂得到了较为完美的展示。　覃主任强调，语文就是语文，不能成为其他学科的附庸。语文教学，尤其是写作教学，更要注重培养学生的想象能力。在总结了中考作文中存在的问题之后，覃主任提出一个重要的观点也是今天讲座的重点——建构个性化作文教学。首先要做到第一点，树立作文新观念。这就要求我们重视文章构思的艺术，立意的艺术，结构的艺术，开头结尾的艺术……　　在纪实的同时应鼓励学生创造想象。覃主任多次强调，要用文学和艺术的眼光看待世界。为了充分说明这一点，覃主任还通过绘画摄影与写作之间的联系向大家娓娓道来。

在座的老师无不认真聆听着。我们不仅感受到了覃主任深厚的绘画功底，高超的摄影技术，还有了更深的感触，美好的事物需要用心的观察，有心的发现。多做生活的有心人，好文章也是同样能这样"挖掘"的，不是吗？

　　最后，覃主任提出引进作文新技法，有如错位艺术，消解艺术及颠覆艺术。覃主任巧妙地将电影情节的设计与几种作文技法相联系，让大家理解得更为深刻。运用全新视野看问题，用全新的技巧来创作，"言前人所未言，发前人所未发"，虽是一次挑战，但何尝不是一种机遇。反弹琵琶出新意，不失为人生一大境界，也为我们的写作教学带来了新的思考。

　这个时候，大家更加意识到九中的会议室太小了！我们把学校所有应急的塑料凳都搬了过来，所有过道都坐满了老师，还有很多老师直接站着听讲。

接下来的活动是物理学科的活动，时间安排在2018年4月10日。首先是赖毅川老师为参加活动的老师上了一节中考复习研讨课《温度与物态变化》。课堂上，赖老师让学生展示自主复习的情况，组员与组员之间、小组与小组之间，通过互相补充，完善知识结构。赖老师通过调动引导学生的自主性复习方式代替了老师单一复述知识点、学生被动接受旧知识的复习方式，该环节的设计充分发挥学生的自主性，同时也培养学生独立思考的能力，为中考备考复习课方法抛砖引玉。接着，赖老师在学生归纳知识网络的基础上进行知识的补充与整合，进一步加深学生对知识的理解与应用能力。整个过程老师能够关注到学情，准确把握本章的重点与难点。

课后，赖毅川老师谈这节课的思路及想法：根据学生的实际情况，主要以先学后教自主学习为主，让学生自己总结知识，同学之间在课堂交流查漏补缺，在较难的知识点上，让同学们讨论得出答案，做到自学，互查，互补，共进。接着，听课老师们积极参与评课纷纷点赞了本节课，同时各抒己见，谈自己关于复习课的想法、做法以及困惑等等。

在讲座环节中，美兰区教研员王世尧老师为2018中考备考出谋划策。王老师要求九年级的老师们《关注学生，有效备考》：1. 制定详实、科学的复习计划2.研究课标和近3年海南省中考试题，使复习到位而不越位3.研究学生困惑，提升复习针对性4.研究教学方法，提升复习科学性

这次活动我们还请来了美兰区从全国引进人才赵迪老师为大家做了《"再创学习"指导下的三种课型的课堂操作》专题讲座。赵老师给我们展示部分知识内容的网络构建过程，对我们在座的老师有一定的启发与引导作用。

历史学科基地培训在4月12日王彬老师执教的一堂复习课上拉开帷幕，王老师执教的复习课内容为人教版八年级下册第一单元《中华人民共和国的成立和巩固》。王彬老师以"中华民族伟大复兴梦"作为导语进入本单元的复习。整个单元的复习脉络清晰，围绕中华人民共和国的"成立"和"巩固"进行，板书清晰明了地让学生了解了与"成立"" 巩固"相关的历史知识点。在课堂教学中，王彬老师及时关注学生的学习动态，与学生进行有效的课堂互动，讲练结合，课堂氛围融洽。

海南省历史教研员吴永青老师在课后对这堂复习课进行了简短的评课，并以此带入下一个内容的培训。吴永青老师的专题讲座是《立足教材知识，提升历史素养——以2013—2017海南中考卷为例》，专题讲座分为三部分：了解海南五年中考历史、分析海南中考试题特点、立足教材，提升历史素养。通过对比分析，海南中考历史试题有以下特点：1.客观题强调基础性能力2.主观题强调发展性能力3.关注社会热点问题历周年纪念由此引出我们关心的一个问题，如何有效地进行历史知识的复习？

吴永青老师以培养历史时空观念为切入点，通过对史料，图片的对比分析，形象地向我们展示了在历史复习中该如何培养学生的历史时空观念。同时也强调了要注重培养学生史料实证的意识，提高学生阅读能力。通过地图的对比、对地理环境影响的分析，引导学生将史地学科融会贯通。

这次的基地培训让我们感受颇多，上课老师的复习课接地气，与学生的良好互动让人印象深刻专家的专题讲座让我们耳洞大开、受益匪浅。复习课的效率高低关键在于如何提高学生对知识的留存率，而留存率高低与老师的复习方式有着密不可分的关系。另外，正如平时要求学生们要多读书一样，我们老师也得多读书。读书能不断地汲取知识，不断地完善自我。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。通过此次备考研讨的培训，相信我们老师都有一定的启发与思考，也希望老师们能够结合所学、所思，在教学实践中不断自我提升，提高复习效率。