海口九中2010-2011年度青少年科技创新大赛活动于3月11日告一段落，经物理组赖雄老师精心策划，认真组织。全校有一千多名学生都积极的参加了这次大赛。近几年来，海口九中根据上级部门的要求及文件精神，针对全校青少年的创新素质教育特点，以青少年科技创新大赛为主线，开展形式多样的科技创新活动，主要体现在以下几个方面：
　　 一、积极协调，组织发动
　　海口市第九中物理组的年青教师，在2010-2011年度的青少年科技创新大赛组织工作中，根据活动的需要，做了大量细致的准备、研究工作。由校长亲自指挥，学校各学科教研室领头，具体实施由赖雄负责，精心设计全年的工作计划，认真负责落实计划。青少年科技创新大赛这项工作在海口九中已形成传统，每年一届的校内创新大赛始终是与全省大赛是同步进行的。在2010年的9月份进行全校总动员，10月份进行了两期大赛培训，年底进行征集创新大赛作品及组织校的选拔、答辩会等，校内的这些工作，均在学校各科组教师的直接参与指导下完成的。2010年的科技创新大赛参加的范围及人数也更加广泛。但我们始终严把质量关，保证全校青少年科技创新大赛的教育性、示范性及导向性，使青少年科技创新大赛健康蓬勃发展。

二、加强素质培训、提高活动质量
　　为了解科技创新大赛的整体思路，我校加强了辅导员队伍的建设和业务培训，组织骨干教师参加省青少年科技创新大赛组织者培训，培训科技辅导教师，科技辅导教师的业务培训工作在我校已形成传统，每年均要根据新的形式变化对辅导教师进行“充电”，以适应创新大赛的要求，同时学校的教研室还将科技辅导员业务进修的课时计入教师继续教育的档案中，极大地调动了科技辅导员的学习积极性。在提高科技辅导教师业务水平的同时，还要请全国有名的优秀辅导员、教授来我校讲座。

三、开展创建科技示范校活动，以点带面，辐射八方
　　我校充分利用科技教育示范作用，全面拓展青少年科技教育工作。同时我们还要求学校和将科技教育特别是科技创新大赛的工作落到实处，举办各种形式的科技创新培训班，邀请有经验的科技教师巡回辅导，真正把科技创新活动普及到全校每一个学生，使更多的学生从中受益。
　　四、严格、规范的评选组织工作，使大赛充分显示出它的教育性、示范性、导向性
　　在第二十三届青少年科技创新大赛开始之前，我校先组织了一支具有较高学术水平和丰富经验的专家评委队伍，他们来自学校教研室和各个科组的骨于教师，具有学术方向的权威性。评选之前我们先把新的《全国青少年科技创新大赛竞赛规则》发到每位评委手中，评选之前进行了集中学习，并提前三天时间将申报材料发到各科评委手中，使每一位评委有充分的时间对自己学科的作品有一个详细的了解，对一些有争议的作品在答辩时还对作者进行了问辩，体现出严谨的科学态度。
     本届创新大赛共接受申报竞赛项目64项，其内容函盖了物理、化学、微生物学、环境科学、医药与健康学、工程学、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、行为与社会科学10个学科。

在本届大赛中，一批优秀项目脱颖而出，体现出了很高的技术和学术水平，很多项目源于生活，又为改善生活、提高生活质量提供了方便，具有较高的使用价值。还有一些项目已经涉及到前沿科学，技术含量高，富有创造性。有些项目着眼于社会上的热点问题，如环境保护等方面的研究，均创造性地提出了自己的解决方案，体现了青少年较强的社会责任感。这些获奖项目集中体现了海口九中现阶段中学生的科技活动水平，展示了新世纪青少年的科学素养。
　　在今后的工作中，我们将继续与各有关部门及社会各界密切配合，针对青少年科技教育工作的特点和规律在活动的形式和内容上不断创新，使之更加符合青少年发展的需要，符合创新时代的特点和要求，为培养和造就具有创新精神、实践能力的后备人才，做出我们应有的贡献。

 

 

 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                                                                            海口市第九中学