要求：学校新学期智慧实验班翻转课培训2-示范交流课于9月26号上午第一节课 献课老师：唐彩华
地点：录播室705学科：初二数学课题：《乘法公式-平方差公式》参加人员：智慧课堂实验班教师

邢福楷校长、邢福庄副校长、教导处副主任 邢美燕老师，前来听课指导

老师们认真的听课

展示交流：唐彩华老师首先展示同学们的前置任务并进行点评，优秀的给予积分奖励，错误的让同学们小组讨论后进行补充，从而让同学们清楚本节课的共性问题（书写格式要规范）

合作释疑：唐老师通过展示学生前置任务的反馈情况，让学生小组合作总结乘法公式的结构特征和推导过程。并让学生利用三色笔在课本上做记录，同学们积极讨论，并做质疑补充。

通过合作释疑，同学们讨论得出结论并做展示，老师及时给予权威的结论，让同学们能够构建并形成知识体系，真正做到了知识的内化吸收

唐老师通过色笔区分强调公式的特点及在使用过程中的注意事项

巩固提升：唐老师通过课堂的习题找错进一步让学生理解公式的结构特征，再通过习题口算强化公式运用，让学生能够学以致用，做到知识的内化吸收

唐老师强调了做题的严谨性。

积极的课堂，热烈的抢答

平时智慧课堂上，师生人手一台平板电脑，老师上课用的所有资料全都可以推送到学生端，老师以平板为依托，上课时学生可以使用自己的平板观看微课等，完成前置任务，老师在课堂上可以根据学生的完成情况，抽取学生有代表性的答案进行点评。在课堂上，不仅有效地运用随机提问、抢答、播放小视频，小组讨论作答等多种教学辅助手段，大大地提高学生的课堂参与度。特别是在学生的答题环节，老师们根据学生们拍照或在线的答题，可以实时掌握学生的完成率、正确率、优秀率、合格率等统计数据，并通过对学生答题数据的分析，发现同学们出错最多的题，并进行有针对性地讲解，使学习效率得到了极大地提高。同时，让同学们通过小组讨论发现问题并解决问题，最后归纳出此种类型题的答题规律，对课堂进行总结。

培训结束后，老师们继续与网站陆老探讨如何利用平台和平板更高效的教学，提高学生课堂效率、提高老师课堂效率。熟悉平台和平板的实际操作很重要，相信通过本次培训新加入智慧班的老师们对智慧课堂有了全面初步的认识并运用到实际教学中，“老”教师们对信息化教学的应用会更上一层楼！