活动目的：通过"同课异构"和专题讲座活动，认真落实海口市教育局关于开展中小学教师培训工作区域组长学校活动的文件精神。

活动安排: （1）2017.3.29上午9:05--10:50同课异构两节课，授课者：黄 芸，符之冠

（2）10:50--11:50专题讲座 《2017中考数学备考复习研讨》,主讲人:林 宇

活动主持：魏 婕

活动流程：

环节一:此次活动除了区域学校的老师来学校参加活动外，其它学校如市直的四中等学校很多老师也有前往，看一看签名签到的"火爆"情景吧~~

环节二:两名授课教师进行"同课异构"活动，这次活动的两个班级都是初三平行班，所选内容是"二次函数复习（1）"，先上场的是黄芸老师，她选择的是通过简短复习提示，让学生画出思维导图，该教师课前设计了导学案，课中留白充分，让学生积极思考，教师点拨指导细心。

第二个上场的老师是符之冠，他借助PPT较大容量的完成二次函数第一课时的内容，该教师注重了与中考知识的链接，讲解有激情，学生的听学认真，参答积极～～

环节三：林宇老师简短点评并作专题讲座～～

他说：关注学生学习能力，突出数学核心素养考查；重视数学思想方法，关注经验的积累和迁移；体现新课标的要求，提高内容效度规范考法；突出基础知识技能，优化结构考查核心内容；稳定难度和区分度，创新试题避免繁难偏旧。

提出中考备考策略：

1，重视基础知识学习；

2，重激发思维方法积累;

3，抓本质形成模型思想。

概之为十二字：基础过关，中档提升，压轴突破。

瞧，三位校长，市区教研员和我们与会的老师们听的多认真多投入??～～

环节四：由学科组长魏婕对本次活动作小结，并提出希望：希望老师们都能本着求真、求实、求效的理念去进行各自的教育教学，并预祝中考取得成功！

活动思考：听完这次的两节课有老师认为没有以前的几次"精彩"，认为第一节学生的活动时间过长，第二节内容设计又过平淡?让我们理性的思考分析一下吧，每次活动每一次课是不是一定要磨成千篇一律的精品课？能不能把你认为不大成功的课当作案例进行仔细分析和思考？初三的复习课怎么上才是真正落到实处？教师到底是为教而教还是为学而教？教师在预设和课堂过程有太大出入时是否应该反思自己对学情的了解不够或目标设定的的不合情理等??

说说第一节课，学生画思维导图的过程如时间和填写内容完全超过黄老师的预设，这个时候黄老师顺应了学生的所需，很细致地进行了指导，95%的学生都能画出不同程度不同质量的思维导图，展示的几个学生作品出乎我们的意料，真是写的很不错，可见，本课中，学生参与了并发生了学习活动，该教师将学生的所需即所获作为教育的首务，虽没有完全达成教学目标，但也有很多值得学习和思考的地方。

春风十里，不如大家一起，携手同心，共迎2017中考大战。