为使教育信息技术与教学全面融合，更好地落实“开展激情教育，打造高效课堂，实施精细管理”的办学理念，海口九中拉开了以"智慧课堂教学的实践与探究"为主题公开课活动的序幕。为此初二年级数学组积极响应号召于2021年3月17日上午开展数学公开课活动。

初二年级数学智慧课堂展示课参加授课的老师有黄芸老师，桑丽楠老师，王冬灵老师，下面让我们一起走进，聆听三位老师的精彩课堂。

上午第一节课，桑丽楠老师对“一次函数的图像”进行教学，为大家展示智慧课堂与数学授课相结合的场景。

　　课前桑老师发布微课及讨论任务，微课任务要求学生总结知识点，讨论任务要求学生反馈结果；老师获取学情二次备课；课上老师先展示学生优秀作业，树典型立榜样；接下来由学生讨论，解决课前自主学习过程中的共性错题；展示学生讨论作业结果，由其他学生来找茬补充。本节课学生在课前有效预习，有反馈有落实，课上学生自信讲题，老师主导课堂，把展示的舞台充分地交给学生，是一节容量大，效率高的精彩的智慧课堂，为用心备课的老师点赞。

第三节课由黄芸老师给我们带来了新授课—平面直角坐标系。

　　黄芸老师课程开始先展示本节课学习目标，进行课前任务反馈。在反馈时既有个人情况又有小组情况，无形中增加小组的凝聚力。然后开始新课讲授，对于基本概念分小组提问来检测课前预习效果，让学生注意区分。每一对概念讲解完都及时进行错题再现和随堂练习，然后进行课堂小结，借助抢答和白板功能展示学生做题成果。本节课课前任务反馈清晰，由简到难，学习目标达成。

第四节课由王冬灵老师给我们带来了——平面直角坐标系。针对学生的课前预习报告情况，制订了符合学生实际情况的教学计划和教学内容。王老师先引导学生回顾数轴的三要素，来探究建立平面直角坐标系。然后通过自我探究、例题展示、习题补充等环节，将平面直角坐标系这一知识点所涉及到的经典题型、易错题型逐一进行了讲解。课堂最后的环节，王老师用电脑调看了学生课前习题的错误率，针对错误率较高的题进行再次强调和巩固，并对整节课的内容进行小结。

通过线上动态的知识展示，让学生有了丰富的视觉体验感，加大了兴趣，积极参与，学生也通过平板电脑，与老师进行了课件共享，并利用拍照快速传递答题步骤，课堂氛围轻松活跃。

三位老师的展示课给我们带来不一样的新感受。本次展示课紧紧围绕着学生的预习报告展开，教学内容紧紧扣住学生学习的疏漏点和不足点制订，能够较好的将知识传递给学生。课堂容量大，气氛热烈，学生能积极参与到学习中来，并且较好地掌握知识和习题变式。本次展示课让我们欣喜地发现——原来应用先进的信息技术，可以如此好的服务于教学活动。虽然现在大部分教师对于“如何应用信息技术配合教学”这一问题，都还在摸索阶段。但我们相信，今后我们的教学会因为信息技术变得越来越便利，越来越高效。

学生认真学习，思考，与此同时，我们数学组的老师们也在认真听课不断思考和反思，对于课堂中的问题，及时讨论进行交流，达到了事半功倍的效率。

智慧课堂不仅丰富了老师的“教”与学生的“学”，而且通过信息技术与教学的融合为课堂带来新的活力，在提高教学效率和教学质量的同时，激发学生的学习兴趣。正如老师们自己所说：对我来说，每一次公开课都是一次历练与成长，希望接下来我们不仅能在校内上公开课，也能走出去，去其他学校观摩，和全国各地学校的老师们进行学习交流，不断提高我们我们的教研与教学能力，借助智慧课堂，展出我们的精彩！

此次教学公开周活动为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼展示自己、交流相互学习的平台，对提高教师的信息化教育教学水平起到很大的促进作用

科技的发展，拓宽了教研的途径。“智慧课堂”不仅是传统教学模式的创新，更为学生创立了独立思考，自我探索的学习情景。通过拍照、抽取功能，老师能更快地了解学生掌握的程度，也能让学生积极参与和融入，形成了良好的互动，更符合了以愉快式教学为主，坚持学生为主体，注重讲练结合的教学方式

　　此次活动的开展不仅展示了我校数学教师严谨认真的教学态度，勇于创新的探索精神，而且加强了我们数学组教师间的相互交流和研讨， 让我们在学习，探索中进步，不断更新我们的教学模式，让我们在智慧课堂的路上，乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海，让智慧融入课堂，让课堂成为智慧的集中地。