开学初，应学校要求，中层及科组长、备课长进行“推门听课”，检查开学两周的教学情况。物理组长与备课组长一共听了8位老师的13节课，其中听了初二年级老师的8节课，有：赖毅川（2节）、张玉婷（3节）、王蓉蓉（3节）；初三年级老师的5节课，有：林小妹（1节）、谢翔燕（1节）、杜玉新（1节）、吴佳儒（1节）、吴庆博（1节）。十年教龄以下教师的9节，十年教龄以上教师的4节。

新老师王蓉蓉在初二（2）班教授《长度与时间的测量》时给学生耐心地教长度单位换算。

新老师张玉婷在初二（17）班教授《动与静》，教学目标明确，能抓住重点，很好使用教材。

老教师谢翔燕在初三（2）班讲评上学期期末试卷，语言表达清晰，条理性强，严格规范学生解题格式。

吴庆博老师在初三（1）班上《分子热运动》与《内能》习题课，选题典型，总结归纳解题方法好，课时容量大。

林小妹老师在初三（5）班讲评上学末期末试卷，按知识点分类讲评试题，对学生复习归纳知识点有很好帮助，不愧是骨干老师。

杜玉新老师在初三（3）上《比热容》，用水与沙孑吸热实验引入比热容概念，非常直观。

吴佳儒老师在初三（13）班上习题课，选题典型，按考点来分析题，有利于学生巩固归纳知识点，非常好。

听课老师的记录

听了这些课后有些感受：每位老师态度认真，备课充分，教学目标明确，设计思路清晰。课堂上，老师们语言表达清晰，条理性强，讲解到位，上新课的老师们能创设有效的情境、提出有效的问题，引导学生积极思考，进入学习，演示实验操作规范；上习题课试卷讲评课的老师，能做到归纳总结知识点、考点，选题难度有层次递进，每位教师教学手段运用都有自己的特点。