课堂教学是整个教学最主要的环节，为检查开学老师们的上课情况，按照邢福楷校长的要求，在校领导的高度重视下，开学两周继续进行“推门听课”活动，这次与上学期不同，全体老师都参与到听课，备课组长、科组长以上老师听十节，一般老师听五节。

这次活动中，我们组的各位老师们都积极参与到听课中，听了多位老师的课，不仅听了本科组老师的物理课，还跨学科听了其它学科的课，很好地完成了学校布置的任务。

听课活动前先了解各老师上课的时间，在与自己课程不冲突的时间里去听课。

老教师谢翔燕老师的课堂，不愧是经验丰富，语调亲和、干练，归纳性强，条理清晰，让人一听就明白。

化学组黄少娟老师的课堂，没想到，这么柔弱的女老师，有如此宏亮的声音，课堂上教学重点明确，充分运用多媒体，整堂课学生专注度高。

初三备课组长吴佳儒老师的课堂，复习《透镜及其应用》，课前有送给学生的寄语，上课中基本功扎实，知识讲解准确，不断鼓励学生。

年级组长陆建伟老师的课堂，幽默风趣，轻松自然，学生在和谐融洽的氛围中学到了知识。

新老师赖毅川和张玉婷老师的课堂，也各有特点，学生课前完成练习情况非常好，老师课堂激情高，教学环节紧湊，讲解练习容量大。

数学组冯建红老师的课堂，教学环节一环扣一环，思路清晰，重点突出，启发得当，注重学法指导。

上课老师们的精彩瞬间。

学生们认真上课。

学生作业及小组互助，检查练习完成情况。

老师们在专心听课，认真作听课记录。

老师们的听课记录。

这次听课有新课、复习课、习题课，有初二的，也有初三的，有《牛顿第一定律》（新课）、《初三期末试卷讲评》（习题课）、《机械运动》（复习课）、《分式的乘除》（新课）、《溶解度》（新课）、《声现象》（复习课）、《透镜及其应用》（复习课）、《力的平衡》（习题课）、《力的合成》（习题课）等内容。在听课过程中，我们也在不断反思，有许多想法：

值得发扬学习的方面：

1、被听课的老师们都能用心去准备这节课，做到课前认真研读教材、教参，不上没准备的课。

2、我们看到了每一位老师的课堂都有值得称道的地方，很多教师已经形成了自己的教学特色。

3、某些导课形式新颖，能充分调动学生的学习积极性；比如：吴佳儒老师的每节课开课前都有送给学生的寄语，鼓励激发学生学习。

4、善于利用多媒体，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动；比如：黄少娟老师的化学课，用课件归纳溶解度，课件中用图表比较。

5、注重让学生主动探索，合作交流，能关注每一个学生的发展；比如赖毅川老师和谢翔燕老师的习题课，课前或课中让小组长检查组员习题完成情况，并辅导不会做的，充分调动学生间的小组合作交流能力。

6、充分体现物理来源于生活，物理服务于生活这一理念，使学生学有价值的物理。 

7、教师们都有扎实的基础知识作后盾，有较高的驾驭课堂的能力。
当然每节课并不是十全十美的，在感叹精彩的同时也留给我们很多思考的问题。比如：

1、怎样面向全体，满足不同层次的学生需要，关注学生的个性差异？

2、课堂上能否有更多的对话、互动的时间，而不仅仅是老师和优生的对话。