“爆竹声中一岁除”的节日气氛在灯笼高挂的元宵后逐渐远去，海口九中新学期工作在紧锣密鼓中展开。开学两周的推门听课活动如昔进行，借此机会，我有幸聆听了我们初三年级化学组老师们的化学课，领略到他们对化学教材的深刻解读，感受到他们对课堂的准确把握，体会到他们对学生的密切关注，每一节课都有很多值得我学习和借鉴的地方。

陈翠老师注重学生的主体地位,注重让学生成为课堂的主人,自己在课堂上主要起穿针引线的作用。此次讲课给学生自由讨论的时间,激发学生自主思考和解决问题的能力。学生们也积极响应,课堂氛围整齐有序,又不失轻松活跃,最后的提问学生都能回答正确,由此可见教学效果很好。

史贵涵老师让学生在了解基础知识的基础上,提出问题让学生思考,指导学生去归纳、去概括、去总结,让学生先于教师得出结论,从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。

严冬梅老师教学语言幽默风趣，课堂气氛轻松活跃，请学生和自己配合,一起做了物质溶解热现象的实验,从视觉、听觉等方面给予学生全方位的刺激,让他们印象深刻，教学环节十分细致到位。

王翠茜老师充分结合宏观、微观和符号表征来引导学生理解新的化学概念，启发学生把课堂所学的知识和方法,应用到生活实践中,使学生能体会到化学就在身边,领悟化学的魅力，感受学习化学的乐趣。

李蔷老师精心设计的课程结构紧密相连，板书思路重点突出，并利用展台让全班学生都能够清晰地观察实验现象，充分调动了学生的积极性，提高了学生的课堂参与度。

傅芳芳老师在课堂上善于引导学生分析问题，纠正学生的误区，循序渐进地启发学生深入思考，培养学生的逻辑思维能力，老练的教学技巧，灵活机智的教学手段，令人印象深刻。

周金玉老师教学节奏紧凑，教学语言简洁明了，并多次走下讲台亲近学生，与学生面对面交流，共同探讨化学问题，举例恰当、灵活，能抓住学生的心。

黄少娟老师让学生先学后教,分层训练,跟踪指导的课堂模式大大提高了课堂教学效率和效益，突出了重点，突破了难点。

陈善婷老师灵活运用演示实验教学和视频教学的手段，从不同层面锻炼了学生对实验的观察、描述和分析能力，对计算问题鼓励学生思考多种解题思路，培养学生的发散思维。

杨人懿老师让不同层次的学生进行师徒结队学习，习题课上将抽象的化学题目通过板演的方法形象化讲解，语言简练又十分严谨，教学思路清晰而流畅。

张继伟老师从学生熟悉的化学物质入手来开展教学，深入浅出，灵活地启发学生进行思考，开展讨论，幽默风趣的教学语言独具一格，学生的学习热情高涨。

通过这次听课学习,让我开阔了眼界,更新了理念,认识到了自身教学中的不足,让我对自己以后的教学有了更深刻的思考和更高的要求。在以后的工作当中,我会不断地向有经验的老师们学习,博采众长,提升自身的素质,多对比,多思考,希望自己早日具有轻松驾驭课堂教学的能力。