翻转课堂 绽放精彩——海口九中2019年“教学开放周”活动暨化学科基地培训活动

发布日期:2019年10月28日

十月迎来海口九中的教学开放周活动。今年的开放周,化学组选出优秀教师代表李蔷老师进行翻转课堂的展示课——《化学式与化合价(第二课时)》。

为了给老师们展示最优秀的课堂,李老师和科组长陈翠老师对课题的教学设计进行了详细、深入的探讨。化学组的老师们也群策群力,进行了多次集体备课。

李老师试讲、磨课

老师们对李老师的教学设计和课堂流程进行评价,提出意见和建议。

10月28号下午,期盼已久的活动终于要开始了。准备工作有条不紊的展开中。

本次活动的活动分为两个环节:一是李蔷老师的展示课《化学式与化合价(第二课时)》;二是市教研员李燕老师做《关注学习过程,提高学习效率》的讲座

外校老师们前来观摩

李蔷老师首先展示根据学生前置任务的完成情况生成的教学目标,并让学生齐声朗读。

李老师展示学生前置任务一的完成情况,并对完成情况进行点评,全班任务完成情况非常好,对做的好的给予展示并表扬。

同时展示课前任务一所存在的问题,给出两个同学写的化学式比较,小组讨论解决课前所存在的问题。

问题聚焦,合作释疑环节:李老师根据前置任务一让同学们小组合作讨论“1、元素的原子在形成化合物时有固定的原子个数比吗?为什么?2、什么是化合价?3、为什么元素的化合价有的是正价,有的是负价??4、为什么氯化镁中氯元素是-1价而不是-2价?”

同学们讨论热烈,积极代表本组发表本组的观点

最后李老师根据学生们的回答给出权威的答案,并引导学生梳理内化此知识点。

本课最大的亮点是李蔷老师通过前置学习任务,让学生自主学习,分享自己得学习成果。

李老师提出学生在答题时出现的问题激发了学生积极参与课堂的主动性,让学生充分掌握化合价的规律,本节课充分体现了教师为主导,学生为主体,学生参与课堂的积极性极高,不愧为一节精彩的展示课。

评课环节,陈翠老师对整节课进行点评:李老师提供学习资源设置前置任务引导学生课前自主学习,再回收学生们的前置任务完成情况,再进行二次备课,课中聚焦问题组织学生们合作探究,释疑。

课堂上李老师引导同学发现原子得失电子与化合价的关系;提供常见物质的化学式和化合价引导学生找出规律。通过合作和思考生成认知,完整的解决了化合价的问题。

李老师步步引导将学习推向深度,三维目标达成率高。



邢福庄副校和邢美燕副教导,从头到尾都坚守在活动现场,适时给以指导。

海口市教育研究培训院李燕老师做《关注学习过程,提高教学效率》讲座,讲座过程中对李蔷老师的课给予穿插点评

李燕老师通过分析19年中考答题情况,从教师、学生、课堂问题、思维外显几个维度对教学现状进行剖析。并给老师们提出以下教学建议:

1,注重学科观念培养

2,关注学生学习过程

3,改变备课的认知主体

4,学会倾听学生发言

5,加强学习,提升自我


此次活动获得圆满成功,收到参会六十几名老师们的一致赞赏,在此要感谢张华老师,陈丽帆老师对教学设备的调控,感谢学校教导处教研室的指导,感谢北京四中网校的信息技术的支持。

我们作为新时代的教师,应该通过体验、发现、思考、感悟来不断提升自己,完善自我。