说课稿
仁爱版英语八年级(上)
Unit 1 Topic 3 What will
Section B
海口九中 李蝶
一、教材分析及内容组合:
1.教材分析:初中仁爱版教材充分体现新课改的指导思想,其对话编排几乎都是从生活实际需要出发,生活气息浓厚,让学生能掌握生活中基本的常识交流,发展他们自主学习的能力,形成有效的学习策略,把任务型教学与实际教学法融为一体。
本课是第一单元第三话题的B部分。Section B主要复习一般将来时,并学习shall的用法和句型。Section B的主要功能话题是用英语进行约会。
2. 教学内容整合及教学设计思路
本课课型为听说课。重点活动是
3.教学目标:
知识目标:
词汇:shall, plant, pick
语法:一般将来时的特殊疑问句及shall的用法:
When shall we meet? Where shall we meet?
功能与话题:
1)用英语进行约会:
Would you like to plant trees in Olympic Park with us this Sunday?
I’d love to, but ….
What about another time?
Will you be free this Sunday? I think I will.
When shall we meet? Let’s make it half past six.
Where shall we meet? At the school gate.
2)谈论天气:
What will the weather be like …? It will be…
能力目标:
能谈论未来的天气,能听懂他人提出的邀请并作出回应,能就他人所提的建议进行沟通,能使用简单的英语谈论奥运。
情感目标:
从身边的小事去培养学生的好习惯,用奥运会来增强学生的爱国热情.
二、教学组织:
为活跃课堂气氛,鼓励学生积极参加到活动中,引起他们情感上的共鸣,我根据学生身心发展特点,采取小组竞赛的形式,将全班分为五组。根据本单元的话题将小组命名为贝贝,晶晶,欢欢,迎迎,妮妮。
三、教法、学法指导
主要采取任务型教学法及自主、合作和Role playing的学习策略,发挥学生的主动性,帮助学生学习新词汇,掌握重点句型,并利用现实生活中的学习资源,培养任务型学习方法与技巧,在日常生活中不断开阔自己的视野,扩大知识。体现了在用中学、学中用。
四、教学过程:
1:导入:问学生what’s the weather like today? 引出what will the weather be like tomorrow? 和回答It will be….再进行套用The day after tomorrow? 然后一起尝试用This Sunday来问天气? 最后用National Day 来自己练习提问天气。(
2.呈现:在根据未来的天气来谈论要进行的活动,what will you do on National Day?导出I will/shall的用法. 制造悬念让学生猜老师的国庆安排,师生对话引出Would you like to go with me? When shall we meet? Let’s make it half past six. Where shall we meet? At the school gate.然后设计几个情境让学生套用这些句型。Then play the dialog for twice. The first time, Listen for one questions. The second time, fill in the message card. Then read together. (第一次我设了一个问题,让学生只带一个主要问题来听,了解大概的内容;第二遍听则要求学生了解一定的信息,完成一个信息卡,相当于课本中出现的问题,只是用信息卡的形式更能快速地知道他要听得目的,简单明了,降低了难度,增强了学生学习的信心。 由于学生对对话里面的主要句型都在前面倒入时已练习熟悉,我在设计时把更多的时间放在了设计多种不同形式的操练上。)
3.巩固:先老师带读,学生分角色朗读,然后让学生根据课文内容套用make a similar dialog。为了提高学生的兴趣,这部分我用了两位老师的照片来让学生模仿对话。more dialogs for Ss to practice.
4.练习: At last make an appointment. 这部分我首先设计了很多图片,每个图片都有一个情境对话让学生进行操练,并脱稿表演对话,达到熟悉语言的过程,接着再让学生自由发挥寻找同伴制定约会活动并表演,从套用到活用,达到了真正的运用。
5. 综合探究活动:首先我设计了一个问题Why will Michael and Kangkang go to plant trees? 让学生自由思考并回答,话题自然地回到奥运主题,接着设计了另一个问题What shall we do for 2008 Olympics?让学生进行讨论。在学生初步讨论的基础上归纳汇总今天所学的知识内容,并布置下一节课的预习任务:Talk about: What shall we do for 2008 Olympic? And talk about the history of Olympic. 为Section C的教学做铺垫和准备。最后给出些奥运图片,北京的新貌及上届奥运成果让学生感受奥运精神,激发学生学习兴趣。