春有烂漫，夏有繁华，秋有收获，冬有冷清！所以，很自然的，秋天深受众人的深爱！在这秋风送爽的季节里，2017年度海口九中教学开放周暨基地"集群式"培训活动在我校也敲锣开演！

为更好地展现我校英语学科的教学风采，英语组教研组长叶秀春老师组织全体英语教师召开会议，为本次活动做好部署。

经讨论，承担本次"教学开放周"上课任务的是青年教师袁庭和吴梦怡。她们的课题分别是??

活动流程

1. 听课(3:35~5:05)

第一节: 袁庭老师作课

第二节: 吴梦怡老师作课

2. 评课(5:05~5:20)

3. 讲座(5:20~6:00)

主讲人:叶秀春

课题: 中考英语命题特点与课堂有效教学策略

老师们在签到

记录一起学习的瞬间

再看看教案

互相鼓励

袁庭老师开始上课

虽只升入初中一个多月，预备铃响，初一11班的同学们已经能在科代表的带领下大声朗读。学习英语就是要多读！好习惯贵在坚持！

课前先展示Learning goals，让学生明确本课学习的重点。教师以教学目标为导向，在整个教学过程中围绕教学目标展开一系列教学活动，并以此来激发学生的学习兴趣与积极性，激励学生为实现教学目标而努力学习。

学习食物和饮料的单词是本课的重点之一，但更重要的是，让学生明白吃健康食品的重要性！"教师寄语"贯彻执行<<英语课程标准>>中"工具性与人文性的统一"的规定，让学生通过英语课程，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。

本课生词较多，通过有序排列，让学生快速对新单词进行分类，便于学生识记。

围绕着本课重点句型have/has got…及其否定句式havent/hasnt got…，通过录音材料及问题的设置，从"听"中获取信息的同时，夯实句型的运用。

"如果袁老师带你们去BBQ，你们会带什么食物？为什么？你选择的食物是健康食物吗？"

教材是课堂学习的"范本"，教师不光应帮助学生理解教材学习教材，且是要用教材作"诱饵"，去"钓"起学生思考的"鱼"，向外延伸，真正达成语言学习的实际运用。

第二节作课老师：吴梦怡

初三4班学生们在课前大声朗读

迪士尼卡通人物图片迅速吸引学生的注意力，帮助学生用"被动语态"说出深受大众喜爱的事物。

改编教材，降低难度，弃听短文判断正误，通过问题导引，启发学生的思维，了解"米老鼠"的来源。

再次通过问题导引，进入课文学习。过渡流畅，衔接自然。

"被动语态"句式是本课重点，孤立解释语法不仅让课堂失去趣味，且未能减轻学生理解的难度。吴老师利用课文情境，启发学生探究"王俊锋想要学好英语的原因"，让该句式自然出现朗朗上口。

结合本课所学，谈论一件深受大众喜爱的事物，训练学生的语言组织与表达能力。

认真听课的老师们

美兰区英语教研员：谢木爱老师

我校邢福庄副校长

活动二：评课

来自海口的各兄弟学校老师们对我们提出了中肯的意见：

1、教师在课堂学习中的导语需认真准备，应言简意赅，能有效启发学生思维；

2、如何将设置的任务做实，而不是走过场；

3、课程设计应针对不同的年龄段，七年级多些"趣味"，九年级紧扣"中考"；

4、教师在课堂教学中要树立帮助学生学习的意识，重视过程性评价。

谢木爱老师点评了两节课中个人回答的人次。观察入微的听课态度值得我们学习。

活动三：讲座

主讲人：叶秀春

作为参与海南省中考英语命题工作的老师，叶老师介绍了历年海南省中考试题的特点，通过成绩数据及失分较多的题目的分析，总结出英语教学中需注意的问题。并结合本次开放周的课，谈了她个人的在教学中的经验，尤其是如何将中考的双基训练与日常教学相结合的办法。

结束语：我校教学开放周已有多年的传承，在每一年的活动中，既感受到了科组的团结与凝聚力，更是每一位教师的成长过程。心有所求，行有所率，学有所长，教有所创。

衷心感谢我的团队??