最美人间四月天。2018年4月18日，海口市初中英语八年级课堂教学展示课活动在海口市第九中学如期举行。

活动分三个部分：

一，听课。课题是外研版八年级Module6 Hobbies， 由海南华侨中学何清漪老师和海口市西湖实验学校谢琦慧老师授课。

二，教学点评。

三，专题。由郭蓉老师主持。

尽管今天的天气不太美丽，下着雨，可是认真上进的老师们都纷纷从各校赶来。看，座无虚席。

首先是何清漪老师的课。何老师讲授的是M6U1，是听说课。何老师采用的是PWP的教学形式。

一，在Pre-listening环节中，何老师由Guessing Game 开始今天的课程，通过游戏来猜What is his hobby?让学生快速融入课堂。接着是通过展示图片的形式来学习和掌握新单词和新短语，在情境中习得新知识。再是进行头脑风暴，用思维导图来让学生自由发挥说What else do people usually collect?进行思维拓展，为了后来的学习做好充分的输入准备。

二，在While-listening环节中，通过泛听，精听1，精听2，等方式来处理听力内容，由粗到细的步骤来帮助学生完成听力学习，同时给学生提供学法Tips。

三，Post-listening环节中，先是全班同学跟录音读对话，模仿语音语调，并扫清个别发音障碍。接着自己读对话并找出important sentences，将知识内化。再是Talk，展示两张本班同学的相片，让其他同学来对相片上的同学的hobby进行提问，通过身边的同学来激起同学们的兴趣点，学习热情高涨。最后是根据同学的Talk，同学们两两自由编对话并向大家展示。四，在最后的拓展环节，通过两个group work来完成，让每个同学都有机会开口说英语，把课堂真正还给学生。

第二节是谢琦慧老师的课。谢老师讲授的是Unit2，是读写课。谢老师采取的也是PWP的教学形式。

一，在Pre-reading环节中，老师通过图片，思维导图的方式引出更多的兴趣爱好，在这起到复习和拓展的作用，并为下面的讨论兴趣爱好给我们带来好处作准备。

二，在While-reading环节中，老师通过泛读和细读的形式来引导学生学习短文。从题目来猜测短文内容，概括每段的中心大意，并用思维导图的来帮助学生更好理解Davids hobbies。

三，在Post-reading环节中，通过小组中调查My classmates hobby，写出调查结果，并由小组代表在全班作报告，展现今天的学习成果。教学环节环环相扣，由简到难，充分的输入，学生最后完美输出。

教学点评。今天的两位老师对新课程理念都理解得很好，对老师在新课堂中的角色把握得很好，在课堂中充当引导员，学生成为课堂的主角。通过老师创设的情境，提供的学习法，学生自己充分吸收并拓展思维，把自己最后的学习成果展现。两位老师和同学们的表现得到了全场教师的高度赞赏！

这两堂课有两个共同的亮点。第一是思维导图。思维导图是David Hyerle博士在1988年开发的一种帮助学习的语言工具，是用来进行构建知识、发散思维、提高学习能力的一种可视化工具。它能帮助学习者系统的习得知识。

第二亮点，授与学生提高听力和阅读的Tips。授人以鱼不如授人以渔。

专题讲座，由郭蓉老师亲授。郭老师在讲座中强调：老师要把握好角色，把课堂真正还给学生，让学生充当课堂的主人。老师授人以鱼，不如授人以渔。总之，每次听完郭老师的讲座，总有满满收获！

是的，把真正的课堂还给学生，学生的表现总能让你眼前一亮。看看优秀学生的表现：