海口市九中初一年级智慧班英语翻转课堂公开课

发布日期:2020年06月19日

一、活动目的:

  为进一步深化课堂教学改革,提高教师综合能力,促进教师专业成长提升,推进信息技术与学科教学的深度融合,着力提升教学质量,我校第11周开展海口九中信息化“智慧课堂”翻转课堂公开课活动。 此次活动力求推动本校各初一英语学科“智慧课堂”教学模式的深度研讨,进一步引领教师关注课堂、贴近课堂、改革课堂。促进教师开展精准教学与个性化教学,切实提高教学效率,打造高效课堂。

二、主题

海口市九中初一年级智慧班翻转课堂公开课

三、时间:6日19号上午8:10

四、地点:海口市九中

五、参加人员:学校领导、我校的英语老师、北京四中网课的老师和北京四中的老师。

初一3班,英语智慧杜丽琼老师的课堂中上课的内容是多维阅读的绘本故事A Big Mistake 。


绘本阅读,有很形象的插图,可以很好的帮助学生从整体上理解文本。课堂上杜丽琼老师对文本内容的深挖,帮助学生更深入地理解绘本,同时训练学生的多个维度的思维能力,培养学生的思维品质。

吴彩艳老师通过课前任务安排学生通过微课视频复习不规则动词一般过去式变化以及否定句与一般疑问句的结构,并且通过小检测题考察掌握情况。



课堂上主要以学生为主体开展语言输出学习活动。比如,小组讨论解决课前小检测存在的难题并展示,再通过完成与互批新的检测题进行语言知识二次提升,并自行总结语法知识。最后利用思维导图,进行莎士比亚生平故事的篇章复述来综合运用所复习的语法知识。

吴老师认为很好了解到学生知识掌握情况,学生对平台“抢答”“提交作业与互批作业”功能兴趣高,可以调动课堂参与度。但课前任务存在部分后进生应付性等问题,导致课堂上无法真正参与。最后,老师的工作量也比传统课增大了许多,同样一个课时内容会耗费更多的时间和精力去整理与反馈掌握情况。如何更好利用工具辅助教学,有待探究。

这节翻转课是Module11 Body language unit1 They touch noses!符丽萍老师通过课前任务安排学生通过微课视频学习不同国家有不同的肢体语言表达,课前单词检测发现孩子特别粗心,在课堂上进行更正,并且通过练习小检测题考察掌握情况。


课堂上让学生参与和做学习的主人,动脑思考语言输出学习活动。比如,小组讨论解决课前练习小检测存在的难题并展示,再通过完成与互批新的检测题进行语言知识二次提升,讲知识点的重难点突破。最后利用发散思维思维导图介绍每个国家有不同的肢体语言,通过学习课本的5个国家的遇见外国人如何打招呼,进行动作展示每个国家见面的肢体语言。

叶秀春老师通过三位老师翻转课堂教学深有体会,为了我校的教学更上一层楼提出建设性的建议。首先杜老师的绘画阅读课,应引导学生通过图画,发现细节,大胆预设故事的情节;其次通过设问,激发学生的辩证思维,从文本中寻求事实信息;最后捕捉细节信息,激发学生的发散思维,围绕话题结合自己的生活经历,创造性地使用语言。吴彩艳老师的语法的发现与训练有点脱离文本,只是单纯的做题,需要挖掘并且加入新的文本综合运用语言知识才能更好提升。最后符老师的body language,通过思维导图来发散孩子的思维,从图片想到单词,让孩子根据肢体语言提示词做动作,通过学习这么多国家的见面的肢体语言我们可以让孩子很好的展示出来。

北京四中老师提出建设性的建议,我们可以很好了解到学生知识掌握情况,音标可以通过课前完成,相互点评,让学生找出同学的问题,做学习的主人,课前练习可以调动课堂参与度。新课改的阅读课给我们提出翻转课堂的拼图阅读法教学,通过老师的分享的拼图阅读法教学,给我校的英语老师带来一个全新的概念,我们值得学习和挖掘。

本次翻译课堂活动的开展,是我校创新信息教学的一次提升,为教师交流学习和研讨搭建了一个平台,对我校教师提高课堂效率,促进信息技术的教学融合,以及提高教学质量起到一定的示范推动作用。