根据《教育部办公厅关于加强义务教育道德与法制、语文、历史学科教师培训工作的通知》，教育部关于统编三科教材培训工作方案要求以及我市教材使用情况。9月6日，我校按照海口市教育研究培训院的要求，积极组织我校各年级的语文科任老师参加部编网络培训。

早上八点半，我校的语文组成员们就早早地就来到培训点报道，期待着网络培训会的展开

签到表不一会儿就满满当当

这次的培训采用了网络的方式进行培训，让老师们共同见证了教育教学工作与时代共同发展

尤炜老师开堂了 ， 语文组的老师们正襟危坐，期待着培训会的精彩内容

首先人民教育出版社高级编辑尤炜老师大致向我们介绍了17年新版教材的内容革新：1.单元进行了调整，2.收录了新的课文，3.添加了大量的古体诗（被选用的古体诗词浅意深，语短情长，艺术造诣高，适合初中生的学习），4.重视散文的学习，5.口语交际与单元的学习相对应

接着，尤炜老师详细地讲解了七年级语文教学内容的的不同和教学时需要注意的事项

七年级教材的特点：注重人文与自然，社会与自我的结合，课文内容多富有诗意性和文学性。其中七上教材注重基础，内容和难度逐步爬坡，具有层次性，递进性的特点，应用性强；七下教材需要学生掌握叙事的角度，并且能从文本中学会为人处事

八年级的课文篇幅开始加长，强调学生对文体的熟悉。课本内容综合性强，对学生的自学能力要求更高。

教材内容从人文的角度出发，走向生活的现实与社会的本能结合，和七年级的诗意相比，落实实实在在的生存问题，考虑生命的本能。例如《孟子》一文中能给予学生"人应该遵循什么原则"，"要做怎样的人"的启发

在学习方法和阅读能力要求上，八年级教材要求学生掌握每种文体的阅读方法，例如阅读散文时应该抓住作者以什么物托什么志，注重品析优美的词句以及注重文章思路的推延。

阅读策略上，要鼓励孩子自主去学习。八年级的自读课文篇幅增多，老师应大胆放手让孩子自己去读

在写作上，学生应加强各种文体的写作练习，熟悉并掌握不同文体的技巧和方法

下午，北京骨干教师姚守梅老师为我们带来了演讲

姚老师从教师的角度出发对教材进行了分析，对于新版教材如何教，怎样教进行了具体的分析

姚老师犀利地指出了新老教师在教学上的通病，过多的将课堂时间把握在自己的手中，提出了以学生为中心，活动中心的选择，让教师有度地解放时间，让学生自主地把握课堂

姚老师还指出了教师群里应注重团队合作，高效合作，共同发展 ，互利共赢。

最后尤炜老师和姚守梅老师针对听课老师们的疑问，进行了在线解答。及时地解决了老师们的困惑。

这次的培训使语文组教师们正确理解、把握统编教材在全面融入社会主义核心价值观等方面的编写思路。便于我们在语文的教学路上走的更快，走的更远