为进一步促进我校教师的专业成长，加强对课堂教学常规的检查与指导，全面提升课堂教学效率，不断提升教师教学水平，打造高效课堂，在开学三周内，九中语文组开展了“推门听课”的教研活动。"

为了使公开课达到最好的效果，执教老师课前积极选题，认真备课，精心设计，深刻贯彻落实“以学生为主体”的教学理念，以丰富充实的教学内容，为全校语文教师提供了一节节扎实精彩的原生态课堂。

李敏 《首届诺贝尔奖颁发》

李老师教态自然，准备充分，思路清晰，注重引导学生自主学习，小组合作讨论交流，鼓励学生积极思考，大胆发言，让学生在互帮互助的氛围中愉快学习，达到良好的课堂效果。

陈秀卿 《野望》

陈老师准确把握课堂方向，教学步骤设计合理，内容详细，过渡自然，板书大方。注重朗读和课外拓展，涉及知识面广，开阔学生眼界。在处理教材时有一个由浅入深，层层推进的过程。

林丽明 《秋天的怀念》

林老师组织课堂教学效果好，咬字清晰，语调抑扬顿挫，课堂气氛活跃，师生互动融洽。注重朗读教学，让学生在反复诵读中体会文章情感，有效解决课堂问题，培养学生良好的学习习惯。

语文组科任老师在认真听课做听课记录

听完课后，听课小组的成员们与授课老师一起交流，一同探讨。听课小组充分肯定了执教老师的闪光点，并在教学目标的整合、教学环节的设置、教学重难点的落实、教学方法的改进等方面，提出切实可行的意见建议，进一步凸显了推门听课活动的针对性、实效性。

听课小组对授课教师提出了以下几点建议：第一，教师们对教学重难点的把握不是很准确，要多向经验丰富的老教师请教，多听优秀老师的课，多沟通，多交流；第二，教学设计中规中矩，过于传统，在课件设计和授课环节上可以更加多元化，努力打造创新课堂；第三，授课内容太满，学生不好消化，在教学设计上要懂得取舍。

授课老师的教学反思

本次推门听课活动，让教师们在教育教学思想上得到了启发，营造了浓厚的教研氛围，达到了互相学习、共同进步的目的。我校将继续开展“推门听课”活动，立足常态求实效，打造高效精彩课堂。