“双减”政策的落实与实施，有助于缓解社会焦虑情绪，“减量不减质”也减轻了学生的学习负担。为构建良好教育生态，也需教师不断提高教学质量，使学生在课堂的学习效果达到理想状态。“双减”工作到位，责任压实，教育规律才能发挥作用，学校教育教学质量才有保证。

为此，海口九中把本学期7-9周安排为智慧班翻转公开课，要求各备课组内实验教师翻转公开课，初一政治备课组需要上课的老师有：吴慧如、吴春彩、吴育云、王丽飞，具体课表如下：

初一政治组智慧翻转课堂时间安排

第七周

吴慧如：周五下午第三节初一(6)班

第九周

吴春彩：周三下午第一节初一(7)班

吴育云：周三下午第三节初一(2)班

王丽飞：周三下午第三节初一(4)班

吴慧如老师

首先学情反馈环节展示了爱学平台前置任务学生们的完成情况，分别说明了前置任务的完成率和正确率。并对任务完成优秀的同学给予表扬和奖励，并通过平台的大数据系统展示本节课的共性问题。抛出问题让学生探究“提起好朋友你首先想到谁？是谁先主动”“你主动后对方不冷不热还需要继续么？”“你有哪些建立友谊的好方法”“你是如何处理友谊中的冲突的”“你是如何对待友谊中的伤害”，引导学生学习如何呵护一段友谊，如何处理与朋友发生冲突，增长交友的智慧。

吴春彩老师

首先请学生朗读教材《深深浅浅话友谊》内容，然后课件展示出课堂学习目标。其次分析与讲解智慧课堂前置任务。再次运用案例分析课堂内容。课程引导学生正确对待友谊，了解友谊的特质，认识到友谊不是一成不变的，处理好友谊与竞争的关系，紧紧围绕学生进入初中后的实际交友情况设置问题情景，遵循问题从学生中来、问题的解决服务于学生的原则。

吴育云老师

课堂教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。透过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受网络交友的利弊和应该如何进行网上交友的重要性，培养了学生对知识的迁移潜力。透过讨论交流，引导学生概括总结，培养了学生的归纳概括的能力。本节课不是由老师直接提出罗列出来，而是由学生根据信息提出来的，问题来自于学生，培养学生自主探究式学习。课堂达到了预定的教学效果，学生思维活跃，课堂气氛好使得学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力和创新意识。

王丽飞老师

一、智慧课堂前置任务进行分析，学情分析，错题讲解。

二、以如何结交朋友的活动导入，步入初中你认识的第一个朋友是谁？怎么认识的？帮助学生明确如何建立友谊。

三、联系学生结交朋友的经验，引导学生思考建立友谊需要主动、开放的心态。针对部分害怕主动交友的学生，鼓励他们如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，就有找到朋友的机会。帮助学生掌握具体的建立友谊的方法，提升交友的能力。

四、以“我想对朋友好一点，该怎么做”的活动，引导学生呵护友谊需要用心并且要学会处理与朋友交往中遇到的各种问题。

五、引导学生树立正确的交友观，告诉学生，我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会和不同的人和谐相处。

学生作业减量，课堂的教学变得尤为重要。教师不仅要备好课，也要科学合理安排作业的布置与批改，有时课堂上也要对学生的作业进行有效评价，这样才能促进学生更好的发展。落实“双减”政策目标，发挥教育立德树人的根本任务，促进高效课堂发展。