学习是学生的天职，学生不论在何时何地，都不应停下学习的脚步。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。作为道德与法治课的任课教师，我们深知我国中小学思想政治教育课程具有非常重要的价值引领作用。

“工欲善其事，必先利其器。”学习意味着需要我们善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，掌握科学的学习方法。作业的目的在于巩固、运用、消化所学的知识以及使知识转化为技能、技巧。作为思政课教师要把握好《道德与法治》课程的作业设计与布置的基本要求。如以下几点：

1.以落实立德树人为根本，科学制定三维目标

2.认真分析学情，增强作业的适切性

3.立足单元教学视角，科学规划作业设计路径

4.设计形式多样的作业，落实素质教育的初衷

作业的批改，对于教师而言，有助于教师了解学生对知识的把握，又有助于教师在批改作业过程中不断反思教学过程，从而不断推进教学技能的提升，提高课堂的教学质量。

学习是生命成长的持续动力，学习不仅能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。合理的作业的布置，有助于学生合理的分配安排作业，提高学生有效的独立思考，不断提高独立学习的能力以及进行作业高质量完成。

教育应以立德树人为宗旨，“减量不减质”有利于让学生从沉重的作业负担中解放出来，从而也让学生走上良性的学习成长道路，促进学生成长。