新学期，新景象，为精准把脉课堂教学实际情况，规范教育教学行为，促进教师专业成长，提高教育教学质量，新学期伊始，地理组开展新学期“推门听课”活动，深入课堂，直入课堂，关注教师授课状态，了解学生课堂动向。

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本次推门听课活动含括初一、初二年级，随机抽选教师和班级，听取教师们常态课，把握教师常态化工作下的教学水平和课堂掌控能力。以“一听、二看、三评”模式，就授课教师的教学内容、教学方法、教学效果、教案准备、课堂管理等方面展开交流和研讨，力求全体授课教师共同进步。

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林慧君老师，本节课讲解的是《中国的行政区划》，课堂中教学重点层次分明，思路清晰，让同学通过地图寻找我国三级行政区划单位，用“看、找、认”等多种形式开展教学，引导学生识别、记忆34个省级行政区划单位，学生全员参与，热情高涨。

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黄精梅老师，在《中国的行政区划》第一课时中将“生活中的地理”理念贯于课堂，在“确定34个省级行政区位置”活动中，鼓励学生动手指图，培养学生的地理实践力，提高学生的识图用图能力。

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吴地妹老师，在《我们怎样学地理》这一课中，先让学生齐读教学目标，明确本节课学习目标后进行讲解。七年级第一单元内容多，难度大，对七年级刚接触地理的学生来说略有难度，在课堂上吴老师常常走下讲台关注每一位学生的学习状态，及时激发学生对学习地理的兴趣和探索欲。

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叶芸杏老师，这节课主要讲授《认识地球》第一课时，首先运用丰富的图文讲解古人探索地球形状漫长而艰辛的过程，接着向学生提出问题“地球有多大？”课堂中叶老师注重引导学生自主研学，针对同学们的疑问困惑进行精讲点拨，做到了启发式、探究式、互动式的教学。

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黎仕盈老师，在《中国的地形》一课中，用丰富的图文材料带领学生在课堂上领略我国的大好河山，激发学生的学习兴趣；深入剖析中国地形图，锻炼学生从图中挖掘地理信息的能力，充分体现地理学科特点。

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“谓有金石姿，良工心磨砺”，老师们在课堂中认真热情地传授新知，呈现出了一堂堂扎实而精彩的课堂。

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课后，听课老师对授课教师的课堂教学情况进行剖析与评价，从教学方法、学习方式、课堂特色等多个方面进行反馈，在发现授课教师课堂亮点的同时给出教学建议，从而更好地促进教师专业化成长。

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课堂是学习的重要阵地 ，地理组全体在新学期通过推门听课的方式促进教师钻研教材改进教法学法，以在新学期中继续带领学生探索地理世界的题海奥秘、山河壮阔。