“少年智则国智，少年强则国强”，青少年即将承担中华民族伟大复兴事业的重任。为帮助青少年明确自身的责任和目标，根据教育部关工委以及市教育局和区教育局关工委的精神和要求，我校每年积极开展全国青少年五好小公民主题教育读书征文活动，也取得了较好的成绩：自2010年以来，获得国家级一等奖作品共23份，二等奖8份，三等奖5份，我校也因此多次获得优秀组织奖。

我校每年根据教育主题设计丰富的校园活动，在明确教育目的的基础上提升认识，最后才凝聚在征文写作上。每次征文活动我校都是全员参加,各年级选拔上交学校优秀征文约300篇,经过全体语文组老师的精心评选，选出特等奖作品进一步修改，参加全市乃至全国的征文比赛。以下是对我校读书征文活动工作情况的总结：

一、重点关注，建立健全的组织机构

全国开展的“五好小公民”主题教育活动是我国近年来关心下一代工作的重点工作，我校领导非常重视此项工作，接到通知，马上成立了以主管德育的范高彬副校长为组长、退休老教师王丽銮（原德育校长）和团委书记陈燕茹、德育主任陈世琼为副组长、退休语文政治教师和语文组组长政治组组长以及年级组长班主任为组员的领导小组，全面指导开展工作。具体工作由德育处与团委牵头，周密计划，精心安排，把活动与学校的与学校德育工作相结合，与教学工作相结合。

二、大力宣传，营造浓郁的读书氛围

（一）宣传发动到位，学校、家庭和社会形成合力

举办“五好小公民”主题教育活动，目的就是让正在成长的青少年了解他们所处的伟大时代和面临的机遇和挑战，明确他们肩上的重任和奋斗目标，增强学生爱国爱家的意识，引导青少年成长为具有全球视野、国际眼光、世界胸怀的中国特色社会主义和中华民族伟大复兴事业的建设者和接班人。而其中的征文比赛活动是在所有活动组织的基础上的一个集中体现。

源于本次活动的鲜明目的，我们总是并不急于去安排写作任务，而是首先召开了一次全校性的学生的思想教育动员大会。会上，通过许多具体可感的生活实例对学生进行了思想教育。会后，我们配合宣传，开展为期一个月的“国旗下讲话”主题演讲活动，出版一期以当年活动主题为主的黑板报，并由团委和美术组在学校文化长廊上合作出版一期相关展板加以宣传。通过各种形式的宣传，同学们对当年的教育专题有了更为深刻的认识，也进一步的明确了自己身上的责任。

当然，教育不是学校单方面的职责，家庭教育和社会教育的作用不可替代。因此，我们充分利用家长学校的机会面向家长进行宣传，希望家校结合共同营造良好的教育氛围；同时通过开展多样的社会活动加以主题教育实践。

（二）营造浓厚的读书氛围

我校为了丰富校园读书氛围，特意在每年四月配合国际读书日安排整一个月的读书节活动。除了悬挂横幅、制作读书宣传展板进行思想动员、开展班级读书沙龙活动和校园文学社活动外，我们特意邀请新华书店和创新书店在校园内开设“好书进校园”活动，为学生提供购书阅读方便。值得一提的是，我们在学校每个楼层的拐角处开设流动书架，由学生、老师自由推荐数目，或学生捐赠或学校购买，为学生提供大量的优秀书籍，确保学生随时随地就可以阅读。

读书活动在四月，读书熏陶在全年。我校浓郁的读书氛围为开展五好小公民读书征文活动创设了良好的条件。

三、扎实有效，开展各项主题教育活动

光是口头的动员和宣传是远远不够的，我们意识到，五好小公民读书征文活动并不止于读书写作，更重要的是对整个主题教育活动意义的了解，但是，我校学生年龄尚小（12到15岁），无法单凭书本顿悟教育的主题。因此，为了加深对教育主题的理解和扩大教育影响，我校每年根据教育主题制定出一系列的教育活动，使教育与教学、德育、社会实践充分结合。

（一）与课堂教学相结合

每年年末接到关工委的相关教育咨询后，我们利用寒假期间安排学生购书进行初步的自由阅读，开学后，学校安排健教老师、政治老师、语文老师利用课堂教学配合读本进行思想教育辅导，以此进行引导阅读，使学生对所读内容真正理解。同时，校团委布置各班大队委或团支委认真组织学生进行深入学习，在读书的基础上，由班主任组织学生利用周会课实践探讨读本自测题，畅谈读书感悟，写出学习心得，选出好的作品在校园内广播或在校园网上展出。其目的是引导学生多读书、读好书、培养学习兴趣，真正掀起“学、做”高潮，使学生切实做到“责任在我肩，行动在自身”，树立远大目标，立志成长成才，为构建社会主义和谐社会作出自己的努力。

（二）与德育实践工作相结合

为加深教育影响，我们每学年的德育计划都把当年的教育主题作为学校德育的重点，并围绕此制定一系列相关的教育活动，如：读书活动期间，我们配合教育主题前后安排四次“国旗下讲话”活动对教育主题进行诠释；开展班级主题班会，通过一些实例让孩子们进一步了解教育的意义所在；借助校园文化艺术节的契机开展相关主题的朗诵、演讲、辩论赛活动；

（三）与社会实践相结合

德育工作离不开社会教育，我们还特意结合当年教育主题安排了很多学生喜闻乐见的社会实践活动，如：感恩主题教育、我爱家乡美实践活动、踏访家乡英雄等等，通过活动辅助主题教育，加深认识，为征文比赛蓄势。

四、因势利导，精心指导写作认真筛选作品

在此基础上，各班语文老师因势利导，指导学生进行写作——或大处着笔，洋洋洒洒谈感悟；或以小见大，平凡琐事见真情。有了前面的宣传作铺垫，有了创造的热情，有了得力的指导，学生们下笔如有神，一篇篇佳作相继而就。同时激发起学生的创作热情，避免单纯的去写一些应付性的枯燥乏味的政治性文章。

为了选出最好的佳作来参赛，我们鼓励初一初二所有的学生（初三因本学期紧张的备考只有部分学生参加征文比赛）都参加了此次征文比赛，并对学生优秀作品进行了三轮仔细的筛选。首先由各班语文老师从班里习作中筛选出10篇并附上简短而有力的评语送交年级语文备课组；为公平起见，两个年级交换由各备课组长主持再次进行讨论共筛选评选，然后选出200篇送交语文组；接着由语文组进行认真的最后一轮审批，评出特等奖、一等奖、二等奖、三等奖，在学校内进行嘉奖；最后让获得特等奖的学生在指导教师的指导下进行再次修改并根据文章内容精心制定封面后送交市局关工委参评。

五、影响深远，陶冶学生“三爱”情操

多年来的读书习惯让孩子们在享受阅读，开拓视野的同时也有许多丰富的收获：

（一）读书使学生懂得学习的真谛

“生活中没有书，就好像天地间没有阳光；智慧中没有书，就仿佛鸟儿没有翅膀”。中华民族自古以来是以礼仪大邦闻名于世，我们的民族从来就有知书达礼的传统美德。许多的道理，不一定靠父母和老师的苦口婆心，坚持阅读就能明白洞悉。我们学校坚持班级每周开设阅读课和每月开展阅读沙龙活动，通过大量的阅读引导孩子们真正理解学习的真谛——做一个大写的人。从阅读中，他们明白中华五千年文化延续下来的“爱国、奋发、理想、改革、创新、勤学、谦逊、勤俭、廉洁、宽容、敬长、爱幼、知礼”等传统美德是我们中华民族的国魂和精神，也是我们做人的基本准则。初二1班王同学在读书笔记中说“书，是智慧的大门，能引领我们遇到任何问题学会思考；书，是进步的阶梯，能引领我们从愚昧走向文明；书是智慧的源泉，能以智慧之水滋润千秋万代。感谢阅读，让我明白的学习的真谛在于学会做人。”班主任黄老师反映，原本王同学并不明确学习的目的，吊儿郎当，自从在老师的引导下开始了阅读，慢慢的整个人都发生了明显的变化，课堂上专注了，甚至开始主动回答问题了，为人处事也更加的成熟懂事……初三18班班长符同学在作文中写道“阅读能让你进入另一个时空,一切似梦非梦、怅恍迷离却又似乎触手可及、可闻可叹,一切似曾相识而又绝非现实,一切神奇怪异却又无所不可,你似在旁观又似在亲历的境界。原来，阅读如此的有趣！”是呀，孩子们在阅读中获得了学习的快乐，也明白了学习的真谛，从“被要求看书”到“我要看书”的经历见证了孩子们的成长。更为难得的是，众多的孩子从阅读中明确了自己的人生目标，更加的热爱学习了。

（二）读书让学生体验到劳动的价值

读书活动在我们学校并不仅仅限于读书，我们总是结合当年的读书教育主题开展一系列的德育活动，从而帮助学生努力提高自身素质，勤于学习，热爱劳动，勇于承担，甘于奉献。

人们常说，劳动是伟大的，是光荣的，没有劳动就没有这个丰富多彩的世界。2010年，为了配合 “我是90后”主题教育我们特意开展了“劳动最美”系列活动。同学们不仅对自己的教室和校园做了全面的打扫，还对学校各个功能室、图书阅览室、校史展柜进行大扫除，甚至很多班级的同学们自发走出校门参与了社区的打扫工作。初一有两个班级专门负责了校门口彩虹天桥的清洁工作，从天桥清洗到铲除泡泡糖、清除野广告，孩子们干得热火朝天。结束后，尽管累得一塌糊涂，但看着焕然一新的彩虹天桥，大家全都笑啦！

劳动结束后开展主题班会，同学们感触很大。初三5班潘同学说：“义务劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的活动。处于这个时代的我们，大多都是独生子女，父母对我们的宠爱，使我们对劳动的概念了解肤浅。这次的集体义务劳动，使我们体会到了集体的力量、集体的温暖，也让我亲身体会到了劳动的光荣感。老师有意识地组织了我们去参加力所能及的义务劳动，让我们对劳动有一个更深入的认识，让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动的光荣，让我们重视劳动，重视自己的劳动成果。义务劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。学校这次组织的义务劳动让我们了解劳动的光荣和价值。”

的确，在竞争如此激烈的今天，对于新一代的年轻人，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要，如何适应社会也是我们即将面临的问题。我们通过劳动主题教育让同学们懂得他们应该做自己力所能及的事情，从小事做起、从我做起，成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

（三）读书增强学生爱国的情感

在每一年的读书活动中，我们通过活动引导学生们自觉加强自身的爱国主义教育，增进对伟大祖国的深厚情感。

在“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动中，我们在各班组织学生开展读书主题会活动，并让学生在班上进行交流。很多学生都谈到了张丽莉老师，他们看到了张老师对学生像妈妈一样温柔慈爱、纯洁无私的大爱，初二7班张同学说：“张老师在关键时刻舍生忘死救学生的壮举是一种正义行动，这种正义行为应该形成一种正能量持续于我们的身边。有了这样的正能量，祖国将更加富强辉煌。”  初二9班李同学在读书笔记中写道：“最美女教师”张丽莉事迹在感动中国的同时，也给我们每个人最真实的感动，鼓励我们要在平凡的岗位上做一些不平凡的事……除此之外，还有许多学生都表示要向张丽莉老师学习，学习她临危不惧、舍已救人的英雄气概，学习她无私奉献、爱岗敬业、为人师表的崇高品格，在平凡的岗位上，贡献出自己的光和热。我们通过这样的读书活动，让学生明白：少年兴则国兴，少年强则国强。中华能否振兴，祖国能否富强，因此要树立正确的荣辱观，以实际行动践行“八荣八耻”，锐意进取，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。

这些形式多样的主题教育系列活动（读书、板报、演讲、征文等）的开展，让我们听到了孩子的心声，加强了对当今青少年的了解，也拉近了我们与学生之间的距离。同时，此次活动在很大的程度上帮助孩子明确了奋斗的目标，增强了责任感，有利于引导他们成长为具有远大理想和奋斗目标、自信自强、脚踏实地，具有强烈时代责任感的社会主义建设者和接班人。在此，我们感激关工委给了我们这么一个和学生进行思想沟通教育和写作训练的机会，我们深信，只要认真地去组织，就能做好一切工作。同时，我们也希望这样的活动经常举行，除了组织征文之外，也多组织一些有趣的活动，这样更能激发学生参与的积极性，教育的效果会更好。

附：

近5年海口九中参加全国五好小公民读书征文活动获奖情况

2010年：

全国特等奖：

初二（20）班  马国强 （辅导教师：周曼雯）

全国一等奖：

初一（18）班  符妤希 （辅导教师：陈燕茹）

初二（1）班   洪静雯 （辅导教师：郑婉媛）

初二（1）班   李  敏 （辅导教师：郑婉媛）

初二（15）班  吴得平 （辅导教师：周曼雯）

全国二等奖：

初一（4）班   利柳青 （辅导教师：王所悦）

全国三等奖：

初一（15）班   李佳霓 （辅导教师：李丽贤）

初一（16）班   陈  艺 （辅导教师：温艺红）

初二（14）班   王浩臣 （辅导教师：张文媚）

2011年：

全国一等奖：

吴芸芸（初二8班）（指导教师：黄巧艳）

陈天微（初三8班）（指导教师：梁桂梅）

全国二等奖：

蔡晨君（初二8班）（指导教师：黄巧艳）

全国三等奖：

林小淇（初二16班）（指导教师：温艺红）

郑晓慧（上届初三1班）（指导教师：王中美）

全国优秀奖：

丘慧婕（初三18班）（指导教师：陈燕茹）

周安行（上届初三3班）（指导教师：吴丹） 

洪静雯（上届初三1班）（指导教师：郑婉媛）

2012年：

全国一等奖：

初一1班    吴沂芸（辅导教师王中美）   

初一18班   蔡贞怡（辅导教师张文媚）

初二3班    郑碧柔（辅导教师王小萍）  

初二8班    吴芸芸（辅导教师周曼文）

全国二等奖：

初一6班    张馨予（辅导教师张文媚）  

初二8班    郑嫣然（辅导教师周曼文）

初二8班    吴梦晖（辅导教师周曼文）  

初二20班   汤蓉霞（辅导教师鲍烈雄

2013年：

全国一等奖：

初二6班    伍宇湘  指导老师：谢于梅      

初二13班   陈巧伦  指导老师：陈燕茹

初三5班    吴运意  指导老师：王中美      

初三6班    韩春阳  指导老师：张文媚

初三18班   蔡贞怡  指导老师：李春晖

全国二等奖：

初二12班   陈仟玥  指导老师：曾繁妹       

初三10班   谢欣怡  指导老师：吴珊

2014年：

全国一等奖：

初二8班   钟浩源  《五星红旗的梦想》 

                 徐小甯  《带着正能量启航》  

                 指导教师：郑婉媛

初二12班  陈琦瑞  《南海之歌》 

                  袁  平  《一门火炮的自述》 

                  张欣健  《美丽中国》  

                  指导教师：陈燕茹

初三12班  陈仟玥  《无以伦比，中国之美》 

                  指导教师：曾繁妹

初三13班  何佳乐  《中国梦 华夏情》      

                   指导教师：陈燕茹

初三18班  关爽爽 《带着梦想的微光上路》 

                   指导教师：李丽贤

2015年

全国特等奖 

初三3班  吴晨嘉《一袭罗衣记华夏》（指导老师：周曼文）

全国一等奖

初三8班 陈华惠《相机的旅行》（指导老师：郑婉媛）

初三8班 陈雨婷《一盏平凡的灯》（指导老师：郑婉媛）

初三12班 陈琦瑞《朝着敬业的方向坚定地前行》（指导老师：陈燕茹）

初三12班 黄钰茜《追梦永不停息》（指导老师：陈燕茹） 

初三17班 孔丽洁《少年勇于追求》（指导老师：符海华） 

全国二等奖

初二5班 王煜《美，乃世不陨》（指导老师：吴珊）          

初二10班 刘欣怡《美哉唐诗宋词》（指导老师：张文媚） 

初三16班 陈晓丽《在花香中寻找真正的美》 （指导老师：曹文娟）