为了保障学校教学质量的全面提高,加强学校教学常规管理，促进教学规范化，加强对任课教师的各个教学环节的监督、检查，全面了解学校教学运行情况，及时发现和改进教学中存在的问题与不足。2018年5月6日上午，我校在高金敏校长的指示下教导处组织各科组教师进行阶段性期中教学常规检查反馈。

一、检查反馈内容:教案（思维导图）、 听课记录 、作业批改 

二、检查反馈对象:所有任教学科教师

三、检查反馈人员:高金敏（听课记录）、李定、刘素旼（作业批改）

一，《听课记录》检查反馈

高金敏校长认真详细地检查了老师们的《听课记录》，并一一进行了评价。指出，通过检查发现，绝大多数教师比较重视听课这一颇为有效的常态化的业务学习方式，听课笔记表现为书写认真、栏目记录齐全、教学实录记载详细、听课随感比较丰富、听后反思具体全面。美中不足的地方是出现字迹潦草、评课意见简略。

二，学生作业检查反馈

李定副校长充分肯定了老师们不但自己利用思维导图备课，还指导孩子利用思维导图进行预习，学会采用图文并茂的方式进行绘图，有利于学生提高学习兴趣、加深课文印象，同时为新课程实施和提高教学效率提供创新性和有价值的支持。现在，思维导图不仅成为了咱校老师们教学时的好帮手，而且也成了学生学习时的好朋友。

　　刘老师指出，教师们都能按照教导处对作业布置的具体要求，做到"堂堂有作业，课课有练习"。有一部分教师还从时间，类型，要求等不同层面上做"细活"。落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的综合作业。但也有一些不足就是个别孩子作业书写不认真，老师没有强调，也没有做到二次批改，再者就是个别老师没有做到与教学内容批改同步，缺少表扬及鼓励性评价。

　　最后高金敏校长强调，从这次教学常规检查中，我们既看到了老师们认真负责的工作态度，也发现工作中还存在不足之处。希望大家在今后工作中取长补短。同时也要认识到一次检查就是一次促进，我们要把点滴工作进行记录、分析和总结，继续发扬优点，改进不足之处，以适时调整教育教学策略，有效促进我校的教育教学工作朝更好的方向稳步发展！