本周教研活动安排如下：

一、学科观摩课 执教老师：陈白杨

课题《望庐山瀑布》；

二、学科教研评课；

三、李定副校长安排下一步教研工作。

一、听课过程

在教学中，陈白杨老师上课语调升降有序，给学生们创设了古代诗人作诗的一个意境。总体来说师生气氛热烈，学生们的反应迅速，并很“有韵味”的把学生带入整首诗。

她以关键动词为突破点，安排了思考交流：默读课文，先圈出关键动词，再围绕关键动词谈谈自己的理解。

学生通过教师的问题引导，找出诗句中的关键动词。围绕动词思考这个字用得妙，妙在哪？

在课堂后半段，陈白杨老师把本课题的生字分类出来，让学生自己试着分析怎么记生字。

语文组全体老师在认真听课做听课记录。

接下来进行评课。

首先由陈白杨老师进行说课及课后反思：

1.本节课教学目标先讲‘日照香炉生紫烟’及‘遥看瀑布挂前川’，剩下的留到第三课时。

2.陈白杨老师还强调古诗上课难，所以在上课时，就会按照让学生“抓”关键动词、提问题、思考这三个步骤来进行。

3.要教学生“有深度”的朗读。

4.让学生感受到古人的遣词造句中的妙用。

接下来老师们纷纷对陈白杨老师这节课进行评课。并说出自己的观感与建议。

紧接着李定副校长也对陈白杨老师的课进行点评：

1.教师心中要有课标、有方向。

2.识字是一节课中至关重要的，让学生喜欢独立自主地识字就已经成功百分之六十。

3.古诗教学应该先引导学生“读通”再引导学生“读清”“读会”。

4.教师在有条件的情况下应该向学生展示象形文字的演变，这是很有趣的，从而激发学生汉字学习的兴趣。

5.李定副校长还赞扬陈白杨老师克服没有多媒体设备的困难并建议：

一、应该给学生呈现一个对瀑布的初步概念，先展示瀑布的样子，再展示瀑布的声音；

二、1.古诗板书2.落实生字3.鉴赏4.再划节奏。

李定副校长强调，语文学科是一门语言实践的学科。老师应在课中创设情境让学生进行语言实践，同时李副校长还建议老师听课时要注意的7个板块：

1.看板块设计；

2.看教学问题；

3.看教学语言；

4.看分层教学；

5.看课内外联系；

6.看用时侧重；

7.看学习效果

高金敏校长在百忙之中也参与了我们的评课议课活动，并给老师们谈了古诗教学基本步骤以及注意事项：

1.教师在教授古诗词时要注意平仄的教学，按照快慢快慢的节奏，韵律就出来了。

2.教授古诗时要有以下部分：

（1）知诗人

（2）解诗题

（3）明诗意

（4）悟诗景

三、李定副校长安排下一阶段教学工作。

1.要求今后听课活动中，学科组人员分“七个看”协同听课。

2.共同学习《台湾名师这5招，孩子不爱阅读都难》一文。并要求以年级为单位安排阅读评比栏设计，周四上报。

活动末，李定副校长总结要求教师要注重激发孩子阅读的渴望、扩充“优”字好书书库、当孩子的学习放大镜、创造阅读的时机、融入阅读理解策略及推动班级阅读策略，让学生真正爱上阅读。